O processo avaliativo institucional na UFPB, \u00e9 desenvolvido pela Comiss\u00e3o Permanente de Avalia\u00e7\u00e3o (CPA), que possui as atribui\u00e7\u00f5es de condu\u00e7\u00e3o dos processos de avalia\u00e7\u00e3o internos da institui\u00e7\u00e3o, de sistematiza\u00e7\u00e3o e de presta\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es solicitadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas \u2013 INEP e designada pela Portaria R\/GR n\u00ba 806, de 19 de abril de 2013, da Universidade Federal da Para\u00edba – UFPB. A Comiss\u00e3o aplica anualmente pelo SIGAA, SIPAC E SIGRH um instrumento abordando um dos eixos. Este instrumento \u00e9 respondido pelos tr\u00eas segmentos da UFPB (discentes, docentes e t\u00e9cnicos administrativos). A CPA disponibiliza ainda um question\u00e1rio de forma permanente no seu site (https:\/\/www.ufpb.br\/cpa) para os cursos que queiram aplicar no seu processo de autoavalia\u00e7\u00e3o; e ainda relat\u00f3rios de autoavalia\u00e7\u00f5es realizadas. <\/p>\n\n\n\n
O Projeto Pedag\u00f3gico do Curso de Design da UFPB, bem como as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, s\u00e3o acompanhados, avaliados e reavaliados sistematicamente, pela Coordena\u00e7\u00e3o do Curso e ainda por pesquisas realizadas pelo N\u00facleo Docente Estruturante (NDE) do Curso. Em paralelo \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o conduzida pela CPA da UFPB, o curso atrav\u00e9s da sua Comiss\u00e3o Interna de Avalia\u00e7\u00e3o do Curso desenvolve o processo de auto avalia\u00e7\u00e3o mediante formul\u00e1rio eletr\u00f4nico com os alunos, docentes e egressos. Formul\u00e1rio este, estruturado sob as dimens\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o do MEC. O formul\u00e1rio aborda, em termos gerais, os seguintes pontos: o perfil do respondente e sua atua\u00e7\u00e3o no curso, a organiza\u00e7\u00e3o did\u00e1tico pedag\u00f3gica, a infra estrutura e instala\u00e7\u00f5es f\u00edsicas, auto avalia\u00e7\u00e3o e satisfa\u00e7\u00e3o geral. <\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m dos processos avaliativos indicados, s\u00e3o realizadas ainda pela Pro Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o da UFPB as avalia\u00e7\u00f5es das disciplinas pelos discentes, ao final de cada semestre letivo. A avalia\u00e7\u00e3o apresenta 2 dimens\u00f5es – a autoavalia\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o do docente, onde os discentes avaliam seus docentes quanto \u00e0\/ao: cumprimento do plano e dos hor\u00e1rios das aulas, relacionamento com a turma, comparecimento \u00e0s aulas, atualiza\u00e7\u00e3o do conte\u00fado, clareza na exposi\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados, disponibilidade para atendimento extra-sala e qualidade da bibliografia e das avalia\u00e7\u00f5es. A avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 realizada atrav\u00e9s do SIGAA e todos os discentes devem respond\u00ea-la semestralmente. Os resultados ficam dispon\u00edveis para cada docente (individualmente) e para as chefias dos Departamentos (de todo o grupo de docentes)<\/p>\n\n\n\n
CIAC <\/p>\n\n\n\n
Atribui\u00e7\u00f5es da Comiss\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n
I.preparar o projeto de auto-avalia\u00e7\u00e3o do curso;<\/p>\n\n\n\n
II.conduzir os processos de auto-avalia\u00e7\u00e3o do curso;<\/p>\n\n\n\n
III. determinar procedimentos de avalia\u00e7\u00e3o interna do curso, em conson\u00e2ncia com as determina\u00e7\u00f5es da CONAES;<\/p>\n\n\n\n
IV. sistematizar, analisar e interpretar as informa\u00e7\u00f5es do curso, compondo assim uma vis\u00e3o diagn\u00f3stica dos processos pedag\u00f3gicos, cient\u00edficos e sociais da institui\u00e7\u00e3o e identificando poss\u00edveis causas de problemas, bem como possibilidades e potencialidades;<\/p>\n\n\n\n
V. subdelegar compet\u00eancias no \u00e2mbito de cursos e \u00e1reas, para comiss\u00f5es de trabalho, determinando prazos para o cumprimento dos objetivos estabelecidos e especificando a forma de composi\u00e7\u00e3o, o prazo de mandato e a din\u00e2mica de funcionamento;<\/p>\n\n\n\n
VI. dar ampla divulga\u00e7\u00e3o de sua composi\u00e7\u00e3o e de todas as suas atividades;<\/p>\n\n\n\n
VII. propor aos \u00f3rg\u00e3os competentes a\u00e7\u00f5es que melhorem a qualidade das atividades acad\u00eamicas, a serem encaminhadas \u00e0s inst\u00e2ncias competentes;<\/p>\n\n\n\n
VIII. receber a Comiss\u00e3o Externa de Avalia\u00e7\u00e3o e prestar as informa\u00e7\u00f5es solicitadas pela CONAES e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira \u2013INEP;<\/p>\n\n\n\n
IX. convocar professores e t\u00e9cnico-administrativos, na forma da lei, e convidar alunos e membros da comunidade externa para prestar informa\u00e7\u00f5es, fornecer documentos e detalhar dados enviados;<\/p>\n\n\n\n
X. propor altera\u00e7\u00f5es nas compet\u00eancias da CIAC \u00e0 Congrega\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n
XI. enviar o relat\u00f3rio final de avalia\u00e7\u00e3o anual para conhecimento do Colegiado de Curso.<\/p>\n\n\n\n
Par\u00e1grafo \u00danico. O car\u00e1ter diagn\u00f3stico e formativo da auto-avalia\u00e7\u00e3o deve permitir a re-an\u00e1lise das prioridades estabelecidas no projeto institucional e o engajamento da comunidade acad\u00eamica na constru\u00e7\u00e3o de novas alternativas e pr\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n
Resolu\u00e7\u00e3o CCD 03\/2020 – CIAC Design – Disp\u00f5e sobre a Comiss\u00e3o Interna de Avalia\u00e7\u00e3o do Curso de Bacharelado em Design (CCAE\/UFPB)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n Membros da Comiss\u00e3o (Portaria n\u00ba 01\/2022 – CCAE – CD<\/strong><\/a>): <\/p>\n\n\n\n REUNI\u00d5ES DA CIAC<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n