2024
2023
Alexandro da Silva Santos – Os desafios e estratégias de professores de matemática com alunos que apresentam transtorno espectro autista em duas escolas da rede pública da cidade de Mamanguape-PB
Alexsander Bernardo da Silva – Explorando o Scratch como ferramenta de aprendizagem no ensino das equações polinomiais do segundo grau no ambiente escolar indígena Potiguara da Paraíb
Allane Priscylla Ribeiro da Cruz – Método de Singapura: uma proposta de ensino para a multiplicação e divisão no 6° ano do ensino fundamental
Anderson César Alves Freire – Concepções dos licenciados em matemática na avaliação da aprendizagem da educação de jovens e adultos
Anderson João dos Santos – O “problema da mistura” envolvendo porcentagens : um estudo da mobilização das estratégias de resolução de estudantes do 9º ano do ensino fundamental
Berlainy Pereira do Nascimento – Uma proposta metodológica para o ensino de matemática na perspectiva da resolução de problemas em etnomatemática: o cultivo do abacaxi
Danilo de Figueiredo Araújo – Um estudo das propostas introdutórias sobre funções exponenciais nos livros didáticos de matemática do ensino médio
Caliel Henrique dos Santos Bezerra – Contribuições dos saberes matemáticos formais e informais na construção civil : algumas aproximações com a etnomatemática
Cosmo Rodrigues da Silva – Uma abordagem da função quadrática
Daniele Satunino da Silva – A importância do uso de jogos no ensino da matemática e suas potencialidades para o ensino dos números inteiros
Daniel de Abreu Gadelha – O uso do círculo trigonométrico como ferramenta didática no ensino da trigonometria
Danilo Silvino de Souza – Resolução de problemas envolvendo equações polinomiais de segundo grau : possibilidades e dificuldades
David Nogueira da Silva – A matemática dos agricultores utilizada no cultivo do abacaxi : uma reflexão na perspectiva da etnomatemática
Eline Soares Marçal – Desvendando a estatística no ensino fundamental: uma análise crítica das práticas pedagógicas e estratégias
Janielson Soares de Oliveira – Uma análise sobre o uso da avaliação como instrumento para o replanejamento da prática pedagógica do professor de matemática do ensino médio no município de Jacaraú-PB
José Luciano Ferreira De Brito Barbosa – Educação financeira, contextualização e sequência didática em situações problemas da matemática
José Marcos Álvares Gadêlha – Explorando o material dourado na construção de saberes da operação da multiplicação de números naturais
José Lucas Gomes Batista – A etnomatemática do campo: um estudo acerca das unidades de medidas utilizadas por agricultores e produtores rurais de Araçagi-PB
Jocilene Soares Araújo – As contribuições da etnomatemática para aprendizagem da matemática numa turma do ensino médio
Laís Cândido dos Santos – Tabuleiro platônico: um jogo pedagógico para o ensino-aprendizagem dos sólidos de platão
Leticia Freire Silva – A mediação do professor na resolução de problemas matemáticos em sala de aula no 6º ano do ensino fundamental : relações entre concepção e prática
Livia Nascimento da Silva – Desenvolvendo caminhos na educação financeira : uma abordagem no ensino e aprendizagem de juros para o 9º ano do ensino fundamental
Lucas Gabriel Fernandes da Silva – O geogebra como recurso didático para as aulas de matemática: uma análise dos tipos de tarefas produzidas pelos residentes do programa de residência pedagógica
Luciano Alves de Araujo – A modelagem matemática no planejamento da agricultura Irrigada e no desenvolvimento da agricultura familiar
Lyzia Nascimento de Sousa – O enigma de Sherazade : uma proposta didática na perspectiva da matemática recreativa
Matheus Henrique Oliveira da Silva – O laboratório de informática como espaço de ensino e aprendizagem no ensino médio: obstáculos enfrentados pelas escolas públicas de Baía da Traição – PB
Marilene Silva de Almeida – Uma investigação acerca dos impactos decorrentes da implementação do MIT App inventor como recurso pedagógico no ensino de cálculo vetorial e geometria analítica
Milena da Silva Souza – A utilização de jogos matemáticos como prática de ensino para alunos com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)
Rafaella Paloma Oliveira da Silva – Os afetos e o ensino-aprendizagem da matemática
Renilda Neves dos Santos – O estudo da função exponencial e suas aplicações nos livros didáticos do ensino médio
Ricardo Amorim da Silva – As frações no livro didático do 6º ano: contextos, problemas, habilidades e significados
Tâmara Augusto da Silva – Caixa tátil, geometria e possibilidades didáticas
Terezinha Érica De Lima Coutinho – Os significados das frações e o Tangram : um estudo de propostas didáticas para os anos finais do ensino fundamental
Vandenézia Dagnone da Silva – Os erros mais comuns dos alunos do 9º ano do ensino fundamental e da 3ª série do ensino médio na resolução de problemas que envolvem perímetro e área
Valdieverton Galdino da Silva – Descobrindo padrões de consumo dos jovens no Vale do Mamanguape: uma proposta para o uso inteligente e responsável do cartão de crédito
Walter Ferreira Abrantes – O GeoGebra como objeto de aprendizagem no ensino do teorema fundamental do cálculo : uma revisão bibliográfica e sugestão de aplicação
William Silva Duarte – Funções afim como ferramenta para análise e previsão: uma aplicação didática em cotações euro-dólar
2022
Adriana Moura da Silva – A interdisciplinaridade no processo de ensino-aprendizagem no ensino médio : concepções dos professores de matemática
Adelson Vieira de Brito – Investigações sobre a matemática presente na profissão de pedreiro
Alex Gomes da Silva – Utilização do Software GeoGebra como ferramenta de ensino de funções trigonométricas no 2º ano do Ensino Médio
Álison Francisco de Souza Sena – Potencialidades e fragilidades do uso de tecnologias no Ensino Remoto: contextos dos professores de Matemática
Ana Maria Cecília Feitosa de Souza – Desigualdades entre os membros das inequações : um estudo com o material manipulável balança de dois pratos
Ana Carolina Vitorino de Paula – Conhecimentos matemáticos utilizados por pizzaiolos de Itapororoca – PB : um olhar a partir da etnomatemática
Ana Carolina da Silva – Trajetórias e memórias de professoras do Campus IV: contribuições para a Educação Matemática
Antônio Francisco Junior – O jogo no aprendizado do plano cartesiano
Brenda Kelly Martins Silva – O estágio supervisionado no modelo remoto e o desenvolvimento de competências docentes: o caso da matemática no ensino médio
Cassy Jones Florencio Alves – Uma investigação sobre o ensino e aprendizagem de funções logarítmicas através da utilização da modelagem matemática assistida pela programação do app inventor
Daniel Azevedo de França – Calculadora de cubação criada no app Inventor utilizada como ferramenta facilitadora do cálculo de cubação de terra dos agricultores de Itapororoca-PB
Daniel Rodriguez – A disciplina de Didática no curso de Licenciatura em Matemática da UFPB/Campus IV na perspectiva dos estudantes
Eliel Silva Ribeiro Bessa – O LEM e as habilidades docentes na formação inicial de professores de matemática nas universidades públicas federais do Nordeste
Elison Breno Mariano do Rosário – A eja, a bncc e o professor de matemática: um estudo sobre as necessidades para ação docente no município de Mataraca.
Fernanda Keli Santos de Oliveira – Concepções de professores sobre a modelagem matemática como recurso de ensino-aprendizagem de matemática
Felipe Tarquino da Silva – Potencialidades da resolução de problemas em matemática no ensino médio para o desenvolvimento do pensamento computacional
Geane de Souza Oliveira – Uma proposta didática para o ensino de simetria por meio da confecção de cestos de cipó dos povos potiguaras da Paraiba
Hially Rodrigues de Carvalho – Ábaco: Um instrumento milenar para o ensino da matemática
Izidorio Lima da Silva – Resolvendo problemas de matemática com o tangram: aspectos teóricos para a construção de um jogo voltado aos anos finais do ensino fundamental
José Humberto de Araújo Alves – História em quadrinhos: identificação e visualização de polígonos na pintura corporal dos indígenas potiguara com auxílio da plataforma Storyboard That
José Mathias Araujo Silvino – Educação financeira e cidadania: uma oficina temática na educação de jovens e adultos no município de Pedra Branca – PB
José Wellington Cândido da Costa – O ensino da raiz quadrada de um número natural com o auxílio do material dourado em uma turma do 9° ano do ensino fundamental
Jéssica Alcântara – Uma perspectiva para educação financeira de jovens e adultos por meio da resolução de problemas
Julianny Marcelly Silva de Brito – Ensino de polígonos e quadriláteros: uma proposta metodológica para estudantes com transtorno do espectro autista
Kaline Rodrigues da Silva – Análise dos diferentes significados para números naturais abordados em livros didáticos
Karolayne Barbosa da Silva – O Jogo cubra 12 como uma proposta intercultural para o ensino diferenciado indígena potiguara
Laís Leopoldina Vieira de Oliveira – Educação financeira e o livro didático: análise de uma obra de matemática para o ensino médio na perspectiva dos ambientes de aprendizagem de Skovsmose
Larissa Nóbrega Lopes – Uma análise da presença feminina na matemática através das vivências de professoras do curso de licenciatura em matemática do campus – IV
Letícia Correia Alexandre da Costa – Cifras de Hill : a utilização da álgebra linear em sistemas criptográficos
Laura Heloise Pereira dos Santos – A utilização de materiais concretos como procedimentos metodológicos utilizados no processo educativo do surdo no ensino da Álgebra na terceira série do ensino médio
Lidiane Cavalcante da Silva – Educação financeira e estratégias de ensino para uma melhor qualidade de vida : um estudo com alunos dos anos finais do ensino fundamental
Luana Cruz da Costa – O desenvolvimento do pensamento computacional na construção dos saberes do teorema de pitágoras utilizando como ferramenta de programação o MIT app inventor
Maria Thays Almeida da Silva – O uso de materiais didáticos manipulativos no ensino da matemática para individuos com transtorno do espectro autista
Maria da Luz Souza dos Santos – A construção de jogos matemáticos com materiais recicláveis : um momento de aprendizagem sobre equação do 1º grau no ensino fundamental
Marina Eduarda Da Silva Cavalcante – Trabalhando operações com números inteiros através do recurso didático chamado “bingo dos inteiros”
Mikaela Pessoa Da Silva Mousinho- Resolução de problemas : concepções, saberes e práticas de professores de matemática
Nataniel da Silva Ferreira – Matemática na EJA : um estudo das perspectivas dos professores sobre o ensino da matemática.
Nathalia Batista da Silva Lima – Habilidade EF06MA17 : planificação e relação entre os elementos de prismas e pirâmides com o uso do software polypro e materiais manipulativos no 6º ano do ensino fundamental
Rayane Aquino Borges – O jogo tabuleiro das equações como instrumento facilitador do ensino e aprendizagem de equações
Ramon Felipe de Pontes – Estudo da prática educacional ao utilizar o role playing game – RPG de mesa no ensino de figuras geométricas planas
Rodrigo Klynsmann Rodrigues Mendes – Critérios de avaliação para videoaulas na sala de aula invertida: o caso do ensino sobre semelhança de triângulos na preparação para o exame nacional do ensino médio
Ruan Bosco Gomes de Brito – Sequência de Fibonacci: uma perspectiva de abordagem para o estudo de sequências
Renata Oliveira de Lima – A invisibilidade das mulheres na matemática : um estudo de caso desde dos primórdios até a contemporaneidade
Rosilane da Silva Ribeiro – Conversão de medidas de ângulos trigonométricos : com o jogo batalha naval
Samara Vanessa Meireles de Santana – Estudo das razões seno, cosseno e tangente através da resolução de problemas
Suzana dos Santos Gonçalves – Avaliação da aprendizagem em matemática no sistema remoto no município de Rio Tinto-PB
Thamiris de Lourdes Oliveira da Silva – A história da matemática e a geometria : uma análise dos livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental do município de Mamanguape/PB
Thatyane Santos da Silva – Educação financeira de alunos de escolas da rede pública de ensino do vale do Mamanguape – PB : um estudo de caso sobre finanças pessoais
Veronica de Oliveira Alexandre – O conceito de fração e seus significados : um estudo de caso para identificar as dificuldades na aprendizagem dos alunos do 7° ano do ensino fundamental
Vitor Ribeiro Da Silva Cavalcante – Atividades com o GeoGebra que contemplam habilidades da BNCC para o estudo de funções quadráticas no ensino médio
2021
Almir Estevam dos Santos Junior – Um estudo sobre aplicações matriciais
Alberis Lira de Figueiredo Junior – O software math e o cálculo mental: potencialidades e limitações de uma proposta envolvendo as operações básicas com números inteiros no 7º ano do ensino fundamental
Ascendino Elpidio de Farias Neto – Aplicação do Power BI para o tratamento de dados acadêmicos na universidade federal da paraíba
Antônio Araujo do Nascimento – Sequências e séries de funções
Bárbara Lindolfo – Matemática Recreativa: uma proposta didática a partir da Obra “O homem que calculava” de Malba Tahan
Erik Oliveira da Silva – Discutindo a matemática na educação de jovens e adultos: o caso de João Pessoa – PB
Carlos Benjamin Gomes Pires Ramos Orange – Gamificação como estratégia de aprendizagem no ensino da teoria dos conjuntos
Clebson Santos da Silva – O impacto do ensino remoto e a percepção de alunos do ensino médio: um estudo de caso a partir do componente curricular matemática
Edson Silva de Sousa – A educação estatística no ensino fundamental II: desafios e obstáculos na intepretação de gráficos
Franciele Rodrigues Fernandes – Planejamento de ensino de Matemática: aspectos identificados nos relatórios de equivalência do Programa de Residência Pedagógica e Estágio Supervisionado III
Gilvaneide Meireles do Nascimento – O uso do LaTex como ferramenta de editor de textos para trabalhos de conclusão de curso
Isleny Lisboa do Nascimento – Educação Financeira e decisões de consumo, investimento e poupança: um estudo com os jovens de Itapororoca-PB
José Wellington Santos de Souza – Estudo da fórmula de Cardano–Tartaglia para a resolução de equações do terceiro grau
José Delfino Neto – Saberes etnomatemáticos na aldeia são francisco da etnia potiguara: algumas grandezas e medidas
Letícia Cardoso dos Santos Silva – Análise de Erros em Frações: um estudo de caso em uma turma do 7º Ano do Ensino Fundamental no contexto do ensino remoto
Manoel Lucindo da Silva Filho – A contribuição da matemática para o estudo da mecânica clássica: conceitos da cinemática no cotidiano
Rafael de Lima Brito – Construções do logaritmo e da exponencial
Tatiane Silva Gonzaga – Potencialidades e limitações de propostas de ensino com uso da reta numérica como suporte para as operações básicas com números inteiros no 7º ano do Ensino Fundamental
2020
Aleff Hermínio da Silva – Investigação Matemática: contribuições dessa metodologia para o ensino-aprendizagem da Divisibilidade dos números naturais
Alessandro Pereira Marcelino da Silva – O uso do software GeoGebra como recurso metodológico no processo de ensino e aprendizagem de Retas e Planos
Anderson Diego Silva Gonçalves – As concepções dos professores a respeito da utilização de jogos no Ensino da Matemática
Douglas Silva Regis – Modelagem matemática: uma discussão sobre competências e habilidades profissionais a partir da experiência com a proposta desenhando uma planta baixa para o LEPEM
Eduardo da Silva Andrade – A ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: uma proposta de ensino e aprendizagem de matemática através das profissões na cidade de Rio Tinto – PB
Felipe Fernandes Coutinho – O Movimento da Matemática Moderna no Brasil: análise no livro didático “Matemática Curso Moderno”
Francisco Jerfferson de Lima Virgino – Aplicações da integral definida na Geometria Espacial: volume de sólidos de revolução
Geovana Raquel Pereira da Silva – O cultivo do abacaxi e a Etnomatemática: relações com as unidades temáticas da BNCC
Isabel Cristina Pereira da Silva – O Programa de Residência Pedagógica: contribuições na formação docente dos licenciandos em Matemática da UFPB/campus IV
José Luiz do Nascimento Lima – Criando possibilidades para o uso didático do Jogo de Xadrez no ensino da Matemática
Joseilson Gomes Beserra – A Inserção da Educação Estatística no Ensino Básico: aspectos relevantes à formação do Professor de Matemática
Júlio César dos Santos Luiz – Um estudo sobre os principais erros de alunos do 6º ano na operação de divisão
Luana Cardoso da Silva – Análise de erros na resolução de atividades didáticas sobre semelhança de figuras
Marcela de Araújo da Silva – ETNOMATEMÁTICA: uso de medidas não convencionais e convencionais utilizada pelos indígenas Potiguara na agricultura
Mário Alves Aires Júnior – A percepção do Professor e o ensino de Matemática na Escola Cidadã Integral: um Estudo de Caso
Wendson César Silva do Nascimento – Atividades didáticas sobre semelhança de triângulos: uma análise sob a perspectiva das variáveis didáticas
2019
Alcides Santos de Lima – As percepções de discentes e professores de matemática a respeito da educação ambiental: uma reflexão sobre a formação de professores de matemática na UFPB/CAMPUS IV
Crisonelda Claudino da Conceição – A História da Matemática nos livros didáticos de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental no município de Rio Tinto/PB
Damião Alves Roberto – Dominó probabilístico: uma concepção no ensino de matemática/probabilidade por meio dos jogos
Daniele Cordeiro de Souza – As potencialidades e limitações do jogo “Qual é o número?” nas quatro operações básicas
Dayane Andrade de Melo – Explorando conteúdos da matemática através do kit explorador matemático: um relato de vivência pedagógica em uma turma do EJA
Eduarda de Lima Souza – O uso do lúdico no ensino médio para auxiliar o ensino e aprendizagem da estatística e probabilidade
Egracieli dos Santos Ananias – O uso de objetos de aprendizagem como recursos tecnológicos no estudo gráfico das funções: afins e quadráticas
Fernanda Silva da Costa – Trabalhando a tabuada de foma lúdica no 7º ano do ensino fundamental.
Franciclaudio de Meireles Silveira – A educadora Rogéria Gaudêncio do Rego e suas contribuições para a formação de professores no Estado da Paraíba
Genciane Domingos da Silva – Reflexões sobre o uso da Tábua de Pitágoras nas aulas de Matemática
Gilson do Rosario Souto – Tecnologias assistivas: uma perspectiva no ensino de matemática
Hugo Santos da Silva – O uso das descobertas e invenções de Arquimedes nas aulas de matemática
Jéssica Cláudia Lima dos Santos – Revivendo a cultura indígena potiguara da Paraíba: uma sequência didática sobre unidades de medida
Keline Serafim de Andrade – Utilização de materiais manipuláveis para o ensino do cálculo de áreas: uma proposta de sequência didática
Leonardo Cinésio Gomes – Formas Geométricas: visualização e identificação através de pinturas corporais indígenas
Lucas Bezerra da Silva – Utilizando o software Microsoft Office Excel na abordagem dos conceitos iniciais de função do 1° e 2° grau
Mariana de Macedo Vidal – História da Matemática e Resolução de Problemas: uma proposta de intervenção com problemas históricos.
Petrônio Fernandes da Silva – Dificuldades encontradas na resolução de equações do 1º grau: uma análise dos erros de uma turma do 8º ano
Ramon Soares dos Santos – Utilização de jogos e materiais concretos no ensino de álgebra: um estudo de caso no 8º ano do ensino fundamental
Thales Pessoa de Sousa Silva – Aprendendo função afim com a robótica educacional: uma experiência com licenciandos em matemática
Tiago Varelo da Silva – Resolução de problema em estatística: um estudo sobre as principais dificuldades enfrentadas pelos estudantes da 3ª série do ensino médio
Ubiratan Barbosa da Silva – Contribuições do Software Geogebra para a aprendizagem sobre simetria no 1º ano do Ensino Médio
Zildikelly Alves da Silva – Potenciação: uma análise de erros na resolução de questões em uma turma do 7° ano do Ensino Fundamental
2018
Antonio Silva da Cruz – Utilização do Geogebra como proposta metodológica para auxiliar alunos da 3ª série do ensino médio na aprendizagem de cônicas
Alex Eudes da Silva – Modelagem matemática: uma sequência didática utilizando a “geometria do favo de mel” para o estudo de Prismas na 3ª série do ensino médio
Edvaldo Ramalho de Oliveira – Geogebra e o ensino de funções lineares: uma proposta teórica de sequência didática
Elizângela Ferreira da Silva – Processos históricos para o cálculo da Área do Círculo: uma análise em livros didáticos
Erisson Fernandes da Silva – Matemática na EJA: Perspectivas dos professores de matemática dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio no município de Itapororoca-PB
Glauciely Eleutério Eustáquio – História da educação matemática em arquivos da Escola Cidadã Integral Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Luiz Gonzaga Burity no município de Rio Tinto-PB
Jefferson Anderson Beserra de Pontes – Planejamento didático para o ensino de Números Inteiros por meio de jogos
José Claudio de Matos – Educação Inclusiva e Ensino da Matemática: análise de estudos realizados nos ENEMs X, XI e XII
José de Arimatéa Farias Duarte Júnior – A introdução da definição de Função Afim no 9º ano do ensino fundamental
Jordan Mendes Souza – Um estudo abstrato em análise: espaços métricos
Luanne Silva de Sousa Lima – A construção do Relógio de Sol para o auxílio do ensino de unidades de tempo
Maria de Fátima Gomes do Nascimento – O uso de artefatos históricos nas aulas de matemática: uma análise em anais de eventos científicos
Misael Rodrigues da Silva – Classificação de cônicas e quádricas
Naiane André Nascimento da Silva – Educação Estatística utilizando o Excel: um estudo de caso de gravidez na adolescência no município de Curral de Cima-PB
Natália Santiago Cavalcante – Discutindo sobre a utilização da História da Matemática em sala de aula
Viviane Sousa da Silva – O uso de artefatos históricos na Educação de Jovens e Adultos
Valdeyres Dias da Silva – As concepções dos professores de matemática sobre a prova escrita
2017
Ana Paula da Silva Souto – A Modelagem Matemática no ensino de matemática: uma prática possível com o tema Alimentação Saudável
Angel Almeida da Silva – A utilização das funções de números no cotidiano: uma proposta didática
Cassiana de Morais Souza – Concepções dos professores de matemática em relação à Etnomatemática como metodologia de ensino
Danielle Apolinário da Silva – A utilização dos softwares Geogebra, Winplot e K3dsurf no estudo das superfícies quádricas: uma experiência com alunos do curso de Licenciatura em Matemática
Diego Sanches Freire Batista – Currículo de Matemática: concepções de professores sobre o que se ensina
Edson Soares da Silva – Explorando as regularidades dos números decimais com o auxílio da calculadora
Elissandra de Campos Viegas – O uso do Symbolab e Malmath em dispositivos móveis: uma ferramenta prática para o cálculo de integrais duplas
Flávio Barbosa Linhares – Ensino de números inteiros: uma análise sobre alguns livros didáticos
Francisca Lívia Marques de Oliveira – A história das mulheres na matemática: um diálogo com os desafios enfrentados e suas contribuições
Jéssica de Fátima Pontes de Oliveira – Uma contribuição para mitigar as dificuldades dos alunos do 6º ano acerca da resolução de problemas que envolvem divisão
Joalicy Betânia Silva Marinho – Problemas epistemológicos com alunos do 9º ano do ensino fundamental sobre Números Inteiros
Jonildo Manoel de Figueiredo – A Etnomatemática no comércio: uma descrição da matemática utilizada por feirantes na cidade de Capim-PB
Josemberg Oliveira da Silva – O uso do Geogebra em dispositivos móveis: uma ferramenta prática para o estudo dos vetores
Larissa de Oliveira Sales – A resolução de problemas na perspectiva dos alunos do 6º ano envolvendo as operações fundamentais com números naturais
Leonildo Bezerra da Silva – Práticas avaliativas de professores de matemática na educação de jovens e adultos
Lindomar Porpino Dias – O ensino de funções do 2º grau com o uso de software Geogebra: uma experiência no 1º ano do Ensino Médio
Lívia Mônica Ferreira de Araújo – Resolução de problemas envolvendo função de segundo grau: uma análise dos livros didáticos da primeira série do ensino médio
Luiz Antonio Machado Neves – Geometria por meio de contextualizações: uma proposta didática para o conteúdo de cálculo de áreas e do Teorema de Pitágoras
Márcio Madeiro Padilha – Contribuições da monitoria acadêmica na formação docente: experiências e discussões
Rafael Fernandes de Carvalho – A obtenção da fórmula de área por meio da composição e decomposição de figuras planas: uma análise do livro didático
Rodanim Ramom Carlos da Silva – Algoritmos da multiplicação ao longo da história: uma proposta de oficina pedagógica
Ronally Kelly Dantas Bocker – Limites: aplicações e uma extensão do conceito
Sandra Maria da Silva – As dificuldades da aprendizagem dos alunos em equações do 2º grau com uma incógnita
Sherliano Pessoa Evangelista – Utilização de materiais manipulativos no ensino de poliedros: uma sequência didática a partir da abordagem de um livro didático de matemática do 7º ano do Ensino Fundamental
Suelâne Santos de Lima Silva – Trabalhando a multiplicação com o uso das barras de Napier
Vânia Maria Figueiredo de Lima – O Uso do Geogebra: uma proposta para aprendizagem de semelhança de triângulos no Ensino Fundamental
2016
Alexandre Rodrigues Lins de Albuquerque – O jogo Batalha Naval e a Trigonometria no 1º ano do ensino médio
Anne de Souza Cunha – A construção do pensamento geométrico: visualização e análise dos quadriláteros
Bruno de Souza Ribeiro Farias – Métodos utilizados ao longo da história para resolver equações quadráticas: para além da fórmula de Bháskara
Bruno Gomes de Carvalho – Educação financeira e contextualização: uma proposta didática para o ensino médio
Cosmo Matias Gomes – Modelagem Matemática com o Geogebra: possibilidades e limitações para o estudo de função no ensino médio
Débora Janini da Rocha Nascimento – Curso de Licenciatura em Matemática – Campus IV: um estudo sobre a trajetória de dez anos (2006 a 2016)
Diego Matias de Oliveira Cunha – Ensino de Funções matemáticas do 1º grau no ensino médio: discussão interdisciplinar com a física
Edileide dos Santos Alves – A Geometria Dinâmica no estudo e classificação dos triângulos: adaptando exercícios do livro didático e construindo atividades com o Geogebra
Fernando Michael da Costa Ferreira – Uma análise na revolução de problemas que envolvem o Cálculo de porcentagem em questões do livro didático e da OBMEP
Flávio Ricardo Souza de Morais – A avaliação matemática no sistema escolar público da cidade de Rio Tinto
Ismênya Silva de Figueiredo – Desenvolvendo o tema transversal: trabalho e consumo” por meio de história em quadrinhos: uma experiência na formação de professores de matemática
Janaina Teodoro dos Santos – Uma proposta do uso do Jogo Trilha Pitagórica na aprendizagem do Teorema de Pitágoras
João Leno do Nascimento – A utilização do Excel para o ensino de estatística no ensino médio: um estudo de caso no município de Mamanguape
Josivan Barbalho da Silva – Concepções de professores de Matemática em relação ao ensino de Geometria nas escolas municipais de Jacaraú/PB: uma investigação à luz dos PCN
Kacieli de Lima Silva – Poliedros de Platão via história da matemática: uma proposta de caderno de atividades para o professor
Kleriton Anjo de Souza – Uma investigação do conhecimento do aluno em relação a questões que envolvem Estatística
Maria Verônica Pereira Barbosa da Silva – Curso de Licenciatura em matemática – Campus IV: uma análise de egressos nos dez anos iniciais
Mariana Cavalho de Azevedo – A matematização da dança de salão: uma proposta didática
Marilene de Freitas Pereira – Dificuldades nas operações de multiplicação e divisão: uma proposta de atividade baseada na História da Matemática
Melquisedec Anselmo da Costa Azevedo – Geometria dinâmica e figuras geométricas: uma investigação das propriedades do quadrado e do cubo com alunos e professores da escola básica
Pedro Fernandes da Silva Junior – Investigando o conhecimento pedagógico sobre o ensino da estatística no ensino médio no município de Araçagi/PB
Saulo Clemente Costa – Modelagem Matemática e Geometria Espacial: o ensino de prismas retos a partir da construção de embalagens
Sônia Souza da Silva – Produção acadêmica do curso de licenciatura em matemática: uma análise dos trabalhos de conclusão de curso (2006 a 2016)
Terezinha Antonio Silva dos Anjos – As dificuldades enfrentadas por alunos com deficiência visual e professores no ensino e aprendizagem da matemática
Wanderson Ferreira Rosendo – O uso de jogos para o ensino de Polígonos e Poliedros no ensino fundamental
Washington Leonardo Quirino dos Santos – Desenho Geométrico: a régua e o compasso como recurso didático na compreensão de propriedades de polígonos regulares
Welton Ramos Matias dos Santos – Estratégias pedagógicas na construção de conceitos trigonométricos
2015
Adelson Carlos Madruga – Análise de erros em razões trigonométricas no triangulo retângulo: contribuições à prática docente
Byanca Matias de Oliveira Silva – As dificuldades de alunos da 2ª série do ensino médio no reconhecimento das características de um sólido geométrico
Cinthia Danielle Jerônimo Santos – Softwares educativos e educacionais: possibilidades para o ensino de funções na matemática da educação básica
Emanoel José Duarte – Contextualizando através de matemágicas: uma experiência positiva em uma turma de 6º ano
Fabrício de Lima Bezerra Silva – Avaliação da aprendizagem em matemática: um olhar às práticas na Rede Pública de Ensino de Mamanguape-PB
Flávio Félix de Lima Souza – Investigação sobre o nível de pensamento geométrico dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Mamanguape-PB
Francinaldo de Meireles Silveira – As estratégias pelos professores de matemática para o desenvolvimento do Cálculo Mental
Ivania Dias Nascimento – Identificando dificuldades na resolução de problemas envolvendo números racionais em sua forma fracionária: um estudo de caso com uma turma do 7º ano
Jacilene Pereira da Silva – Análise de erros: uma proposta didática para o ensino das equações do 1º grau
Jailson Lima de Souza – A evasão escolar no Ensino Médio: um estudo do caso da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Severino Félix de Brito
Jéssica Araújo de Lima – Concepções e práticas de professores do ensino médio sobre a contextualização matemática com Função Afim
Jordânia Andrezza Pontes da Silva – As concepções dos professores de matemática acerca de metodologias de ensino: um estudo à luz das OCEM
Kamilo Elias Araújo de Souza – O desenho e a geometria: uma relação além da estética para Educação Matemática
Luanna Bernardino de França – Laboratório de ensino de matemática: dificuldades para efetivação na escola
Manuel Amâncio da Silva – A utilização da história da matemática na construção do conceito do número PI nos livros didáticos da coleção praticando matemática
Marcelino José de Carvalho – Uma investigação sobre a prática pedagógica do professor e os saberes do aluno em relação às noções de estatística para o 9º ano do ensino fundamental: um levantamento nas escolas estaduais do município de Mamanguape-PB
Marcus Vinícius Lopes de Oliveira – Bingo Matemático: uma experiência positiva frente a concepção dos professores de matemática
Patrícia Nogueira de Carvalho – Uso de jogos matemáticos em classes inclusivas: concepções e práticas dos professores
Rafael Oliveira do Nascimento – Um estudo sobre fontes de dificuldades para a compreensão do conceito de limite de uma função no ensino superior
Ramon Castro de Araújo – O jogo “O Teu e o Meu”: uma proposta metodológica para o ensino de equações do 1º grau
Renata Karla da Silva Oliveira – As dificuldades apresentadas por alunos do 6º ano do ensino fundamental na resolução de problemas matemáticos envolvendo subtração com números naturais
2014
Adriano Alves da Silveira – O ensino-aprendizagem da Análise Combinatória em algumas escolas públicas do estado da Paraíba
Allinny de Lourdes Bezerra dos Santos Souza – Um estudo sobre as principais dificuldades do ensino de Geometria no ambiente escolar da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Luiz Aprígio
Analice de Lima e Silva Ferraz – A utilização da História da matemática em sala de aula: quais as concepções dos professores do ensino básico da microrregião do Litoral Norte – PB
Ana Lúcia Nunes da Silva – O que pensam os professores acerca da História da Matemática: um estudo a luz dos PCN
Antônio Carlos Vieira Filho – O jogo Kenken como instrumento potencializador da aprendizagem das quatro operações matemáticas com estudante do 6º ano do ensino fundamental
Antonio José da Silva – O uso de jogos pelos professores de uma escola de Mamanguape: sugestões didáticas para a prática e ensino dos números racionais.
Antunes Leite Pinto de Menezes – Uma proposta didática para o ensino do conceito de derivada utilizando o Geogebra
Benedito Silva Rocha Filho – Questões envolvendo o princípio fundamental da contagem: o que sabem os alunos do ensino médio das escolas públicas
Jaelson Silva de Brito – Investigando o entendimento e as estratégias de resolução de problemas sobre Função Afim de alunos da 3ª série do Ensino Médio de uma escola estadual do município de Mamanguape-PB
Jéssica Almeida Araújo – Saberes e prática de professores de matemática sobre a divisão com números naturais na resolução de problemas: um estudo de caso em escolas estaduais no município de Mamanguape-PB
João Luiz Galvão de Carvalho – O jogo Matix e a motivação em sala de aula: podem os jogos alterar a rotina escolar?
Jussara Clementino – Análise e sugestões para obra do 6º ano Matemática Ideias e Desafios acerca da cultura indígena
Regina Coelly Mendes da Silva – Utilizando o algeplan como recurso didático para compreensão de expressões algébricas
Ronoaldo Silva Cavalcante – Soma de inteiros: proposta de atividade utilizando a problematização por meio do jogo matemático
Sueily Severino Ferreira – Uma investigação das concepções e práticas dos professores de matemática sobre o uso da calculadora no 9º ano do ensino fundamental nas escolas estaduais de Mamanguape-PB
Valéria Diana Pereira Souza de Morais – Adição e Subtração dos números inteiros: uma proposta de sequência didática
2013
Ana Cristina Costa da Silva – O estudo da geometria: uma análise do livro didático utilizado nas escolas públicas estaduais do município de Mamanguape-PB
Ana Maria Souza da Silva – Cubra Doze: um recurso didático que pode facilitar a aprendizagem das operações básicas na matemática
Ângela Tereza Silva de Souza – Abordagem do conceito de fração: uma análise de livros didáticos
Anna Fabrícia Carvalho de Lima – Diagnosticar como os estudantes do primeiro segmento do ensino fundamental resolvem problemas matemáticos envolvendo o tratamento da informação
Camila Pereira Alexandre – A resolução de problemas como um caminho para aprendizagem matemática na educação de jovens e adultos – EJA
Clécya das Neves Silva Rocha – Sugestões didáticas com jogos no ensino das operações de Adição e Subtração com números naturais
Elizângela Mario da Silva – A utilização de jogos no ensino de matemática: uma análise dos livros didáticos adotados no município de Jacaraú-PB
Erik Oliveira de Souza – Discutindo a matemática na educação de jovens e adultos: o caso de João Pessoa-PB
Frederico Figueiredo Brito da Silva – O desenvolvimento do pensamento algébrico na construção do conceito de Função: um estudo sobre Padrões
Gilberto Francisco da Silva – Os conhecimentos matemáticos dos canavieiros
Helio Santos de Souza – O ensino de função quadrática em uma apresentação dos livros didáticos adotados na rede pública de Mamanguape no ano de 2013
Jaênia Silva Nascimento de Moura – Concepções da Álgebra no ensino fundamental: o caso de Mamanguape – PB
Jânio Elpídio de Medeiros – A constituição do professor pesquisador dentro do laboratório de ensino de matemática: um olhar sobre nossa própria prática
Marcelo Vasconcelos Gomes – Um perfil da educação de jovens e adultos na matemática do ensino médio: como estamos no município de Rio Tinto-Paraíba?
Marisa Pessoa da Silva de Menezes – A concepção da utilização da metodologia de jogos na sala de aula por professores de matemática nos anos finais do ensino fundamental no município de Rio Tinto-PB
Ozane de Azevedo Soares da Silva – A utilização de jogos na perspectiva de resolução de problemas: um dos caminhos para a aprendizagem de Números Inteiros
Romério Everton Silva de Lima – Estágio Supervisionado em Matemática: contribuições para a formação do educador matemático
Thiago Florêncio Pereira – Investigando os conhecimentos básicos de alunos do 9º ano do ensino fundamental do município de Mamanguape-PB acerca das operações com Números Decimais
Valdemir Minervino Soares – Contextualizando e resolvendo problema: uma súmula de 10 questões do ENEM para se abordar o estudo de equações
Wanderlânyo de Lira Barboza – Ensino de frações e da função quadrática: uma abordagem alternativa ao modelo tradicional
2012
Ana Paula Florêncio Ferreira – A utilização de computadores nas aulas de matemática pelos professores do ensino médio dos municípios Jacaraú e Rio Tinto/PB
Edilson Pereira da Silva – Investigando os conhecimentos matemáticos do cultivo da mandioca na Aldeia Três Rios em Marcação-PB
Gilson Fernandes Gomes – O ensino de Funções através de questões possibilidades transversais
Josafá Luiz da Silva – Visualização geométrica: uma habilidade para ser valorizada no ensino fundamental
Marconi Ferreira Lima – Atividades históricas investigativas como agente motivador na aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral de uma variável
Roberto Mariano de Araújo Filho – O AVA Moodle: um estudo de caso na licenciatura em ciência da computação
Samilly Alexandre de Souza – Teorema Fundamental do Cálculo: percepções, demonstração e algumas aplicações
Tarcísio Lima da Silva – Ensino de Funções: um estudo sobre possíveis abordagens para a sala de aula
2011
Ariana Costa Silva – Materiais manipulativos no ensino da subtração com números naturais
Carlos Alex Alves – Quando os professores dos anos iniciais ressignificam o currículo de matemática: o que muda na prática docente?
Claudemir Fideles Bezerra Júnior – Reflexões e Questionamentos sobre o ensino de EDO
Janaina Alves Botelho – Ângulos em movimento: uma abordagem de ensino com o Geogebra
| Um estudo sobre os principais erros de alunos do 6° ano na operação de divisão |
Última atualização: domingo, 29 de março de 2026
