{"id":36,"date":"2026-03-29T10:48:45","date_gmt":"2026-03-29T13:48:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccae.ufpb.br\/licmat\/?page_id=36"},"modified":"2026-03-29T10:48:45","modified_gmt":"2026-03-29T13:48:45","slug":"tcc","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ccae.ufpb.br\/licmat\/tcc\/","title":{"rendered":"TCC"},"content":{"rendered":"\n

Clique nos t\u00edtulos dos trabalhos para visualiz\u00e1-los no Reposit\u00f3rio da UFPB<\/strong><\/div><\/h2>\n\n\n\n

 2024<\/p>\n\n\n\n

 <\/p>\n\n\n\n

 <\/p>\n\n\n\n

2023<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Alexandro da Silva Santos – Os desafios e estrat\u00e9gias de professores de matem\u00e1tica com alunos que apresentam transtorno espectro autista em duas escolas da rede p\u00fablica da cidade de Mamanguape-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Alexsander Bernardo da Silva – Explorando o Scratch como ferramenta de aprendizagem no ensino das equa\u00e7\u00f5es polinomiais do segundo grau no ambiente escolar ind\u00edgena Potiguara da Para\u00edb<\/a><\/p>\n\n\n\n

Allane Priscylla Ribeiro da Cruz – M\u00e9todo de Singapura: uma proposta de ensino para a multiplica\u00e7\u00e3o e divis\u00e3o no 6\u00b0 ano do ensino fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

Anderson C\u00e9sar Alves Freire – Concep\u00e7\u00f5es dos licenciados em matem\u00e1tica na avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem da educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Anderson Jo\u00e3o dos Santos – O \u201cproblema da mistura\u201d envolvendo porcentagens : um estudo da mobiliza\u00e7\u00e3o das estrat\u00e9gias de resolu\u00e7\u00e3o de estudantes do 9\u00ba ano do ensino fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

Berlainy Pereira do Nascimento – Uma proposta metodol\u00f3gica para o ensino de matem\u00e1tica na perspectiva da resolu\u00e7\u00e3o de problemas em etnomatem\u00e1tica: o cultivo do abacaxi<\/a><\/p>\n\n\n\n

Danilo de Figueiredo Ara\u00fajo – Um estudo das propostas introdut\u00f3rias sobre fun\u00e7\u00f5es exponenciais nos livros did\u00e1ticos de matem\u00e1tica do ensino m\u00e9dio<\/a><\/p>\n\n\n\n

Caliel Henrique dos Santos Bezerra – Contribui\u00e7\u00f5es dos saberes matem\u00e1ticos formais e informais na constru\u00e7\u00e3o civil : algumas aproxima\u00e7\u00f5es com a etnomatem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Cosmo Rodrigues da Silva – Uma abordagem da fun\u00e7\u00e3o quadr\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Daniele Satunino da Silva – A import\u00e2ncia do uso de jogos no ensino da matem\u00e1tica e suas potencialidades para o ensino dos n\u00fameros inteiros<\/a><\/p>\n\n\n\n

Daniel de Abreu Gadelha – O uso do c\u00edrculo trigonom\u00e9trico como ferramenta did\u00e1tica no ensino da trigonometria<\/a><\/p>\n\n\n\n

Danilo Silvino de Souza – Resolu\u00e7\u00e3o de problemas envolvendo equa\u00e7\u00f5es polinomiais de segundo grau : possibilidades e dificuldades<\/a><\/p>\n\n\n\n

David Nogueira da Silva – A matem\u00e1tica dos agricultores utilizada no cultivo do abacaxi : uma reflex\u00e3o na perspectiva da etnomatem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Eline Soares Mar\u00e7al – Desvendando a estat\u00edstica no ensino fundamental: uma an\u00e1lise cr\u00edtica das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e estrat\u00e9gias<\/a><\/p>\n\n\n\n

Janielson Soares de Oliveira – Uma an\u00e1lise sobre o uso da avalia\u00e7\u00e3o como instrumento para o replanejamento da pr\u00e1tica pedag\u00f3gica do professor de matem\u00e1tica do ensino m\u00e9dio no munic\u00edpio de Jacara\u00fa-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Luciano Ferreira De Brito Barbosa – Educa\u00e7\u00e3o financeira, contextualiza\u00e7\u00e3o e sequ\u00eancia did\u00e1tica em situa\u00e7\u00f5es problemas da matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Marcos \u00c1lvares Gad\u00ealha – Explorando o material dourado na constru\u00e7\u00e3o de saberes da opera\u00e7\u00e3o da multiplica\u00e7\u00e3o de n\u00fameros naturais<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Lucas Gomes Batista – A etnomatem\u00e1tica do campo: um estudo acerca das unidades de medidas utilizadas por agricultores e produtores rurais de Ara\u00e7agi-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jocilene Soares Ara\u00fajo – As contribui\u00e7\u00f5es da etnomatem\u00e1tica para aprendizagem da matem\u00e1tica numa turma do ensino m\u00e9dio<\/a><\/p>\n\n\n\n

La\u00eds C\u00e2ndido dos Santos – Tabuleiro plat\u00f4nico: um jogo pedag\u00f3gico para o ensino-aprendizagem dos s\u00f3lidos de plat\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n

Leticia Freire Silva – A media\u00e7\u00e3o do professor na resolu\u00e7\u00e3o de problemas matem\u00e1ticos em sala de aula no 6\u00ba ano do ensino fundamental : rela\u00e7\u00f5es entre concep\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Livia Nascimento da Silva – Desenvolvendo caminhos na educa\u00e7\u00e3o financeira : uma abordagem no ensino e aprendizagem de juros para o 9\u00ba ano do ensino fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

Lucas Gabriel Fernandes da Silva – O geogebra como recurso did\u00e1tico para as aulas de matem\u00e1tica: uma an\u00e1lise dos tipos de tarefas produzidas pelos residentes do programa de resid\u00eancia pedag\u00f3gica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Luciano Alves de Araujo – A modelagem matem\u00e1tica no planejamento da agricultura Irrigada e no desenvolvimento da agricultura familiar<\/a><\/p>\n\n\n\n

Lyzia Nascimento de Sousa – O enigma de Sherazade : uma proposta did\u00e1tica na perspectiva da matem\u00e1tica recreativa<\/a><\/p>\n\n\n\n

Matheus Henrique Oliveira da Silva – O laborat\u00f3rio de inform\u00e1tica como espa\u00e7o de ensino e aprendizagem no ensino m\u00e9dio: obst\u00e1culos enfrentados pelas escolas p\u00fablicas de Ba\u00eda da Trai\u00e7\u00e3o – PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Marilene Silva de Almeida – Uma investiga\u00e7\u00e3o acerca dos impactos decorrentes da implementa\u00e7\u00e3o do MIT App inventor como recurso pedag\u00f3gico no ensino de c\u00e1lculo vetorial e geometria anal\u00edtica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Milena da Silva Souza  – A utiliza\u00e7\u00e3o de jogos matem\u00e1ticos como pr\u00e1tica de ensino para alunos com transtorno do d\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o e hiperatividade (TDAH)<\/a><\/p>\n\n\n\n

 Rafaella Paloma Oliveira da Silva – Os afetos e o ensino-aprendizagem da matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Renilda Neves dos Santos – O estudo da fun\u00e7\u00e3o exponencial e suas aplica\u00e7\u00f5es nos livros did\u00e1ticos do ensino m\u00e9dio<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ricardo Amorim da Silva – As fra\u00e7\u00f5es no livro did\u00e1tico do 6\u00ba ano: contextos, problemas, habilidades e significados<\/a><\/p>\n\n\n\n

T\u00e2mara Augusto da Silva – Caixa t\u00e1til, geometria e possibilidades did\u00e1ticas<\/a><\/p>\n\n\n\n

Terezinha \u00c9rica De Lima Coutinho –  Os significados das fra\u00e7\u00f5es e o Tangram : um estudo de propostas did\u00e1ticas para os anos finais do ensino fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

Vanden\u00e9zia Dagnone da Silva – Os erros mais comuns dos alunos do 9\u00ba ano do ensino fundamental e da 3\u00aa s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio na resolu\u00e7\u00e3o de problemas que envolvem per\u00edmetro e \u00e1rea<\/a><\/p>\n\n\n\n

Valdieverton Galdino da Silva – Descobrindo padr\u00f5es de consumo dos jovens no Vale do Mamanguape: uma proposta para o uso inteligente e respons\u00e1vel do cart\u00e3o de cr\u00e9dito<\/a><\/p>\n\n\n\n

Walter Ferreira Abrantes – O GeoGebra como objeto de aprendizagem no ensino do teorema fundamental do c\u00e1lculo : uma revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica e sugest\u00e3o de aplica\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n

William Silva Duarte – Fun\u00e7\u00f5es afim como ferramenta para an\u00e1lise e previs\u00e3o: uma aplica\u00e7\u00e3o did\u00e1tica em cota\u00e7\u00f5es euro-d\u00f3lar<\/a><\/p>\n\n\n\n

2022<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Adriana Moura da Silva – A interdisciplinaridade no processo de ensino-aprendizagem no ensino m\u00e9dio : concep\u00e7\u00f5es dos professores de matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Adelson Vieira de Brito – Investiga\u00e7\u00f5es sobre a matem\u00e1tica presente na profiss\u00e3o de pedreiro<\/a><\/p>\n\n\n\n

Alex Gomes da Silva  – Utiliza\u00e7\u00e3o do Software GeoGebra como ferramenta de ensino de fun\u00e7\u00f5es trigonom\u00e9tricas no 2\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00c1lison Francisco de Souza Sena – Potencialidades e fragilidades do uso de tecnologias no Ensino Remoto: contextos dos professores de Matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ana Maria Cec\u00edlia Feitosa de Souza – Desigualdades entre os membros das inequa\u00e7\u00f5es : um estudo com o material manipul\u00e1vel balan\u00e7a de dois pratos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ana Carolina Vitorino de Paula – Conhecimentos matem\u00e1ticos utilizados por pizzaiolos de Itapororoca – PB : um olhar a partir da etnomatem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ana Carolina da Silva – Trajet\u00f3rias e mem\u00f3rias de professoras do Campus IV: contribui\u00e7\u00f5es para a Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ant\u00f4nio Francisco Junior – O jogo no aprendizado do plano cartesiano<\/a><\/p>\n\n\n\n

Brenda Kelly Martins Silva – O est\u00e1gio supervisionado no modelo remoto e o desenvolvimento de compet\u00eancias docentes: o caso da matem\u00e1tica no ensino m\u00e9dio<\/a><\/p>\n\n\n\n

Cassy Jones Florencio Alves – Uma investiga\u00e7\u00e3o sobre o ensino e aprendizagem de fun\u00e7\u00f5es logar\u00edtmicas atrav\u00e9s da utiliza\u00e7\u00e3o da modelagem matem\u00e1tica assistida pela programa\u00e7\u00e3o do app inventor<\/a><\/p>\n\n\n\n

Daniel Azevedo de Fran\u00e7a – Calculadora de cuba\u00e7\u00e3o criada no app Inventor utilizada como ferramenta facilitadora do c\u00e1lculo de cuba\u00e7\u00e3o de terra dos agricultores de Itapororoca-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Daniel Rodriguez – A disciplina de Did\u00e1tica no curso de Licenciatura em Matem\u00e1tica da UFPB\/Campus IV na perspectiva dos estudantes<\/a><\/p>\n\n\n\n

Eliel Silva Ribeiro Bessa – O LEM e as habilidades docentes na forma\u00e7\u00e3o inicial de professores de matem\u00e1tica nas universidades p\u00fablicas federais do Nordeste<\/a><\/p>\n\n\n\n

Elison Breno Mariano do Ros\u00e1rio – A eja, a bncc e o professor de matem\u00e1tica: um estudo sobre as necessidades para a\u00e7\u00e3o docente no munic\u00edpio de Mataraca.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Fernanda Keli Santos de Oliveira – Concep\u00e7\u00f5es de professores sobre a modelagem matem\u00e1tica como recurso de ensino-aprendizagem de matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Felipe Tarquino da Silva – Potencialidades da resolu\u00e7\u00e3o de problemas em matem\u00e1tica no ensino m\u00e9dio para o desenvolvimento do pensamento computacional<\/a><\/p>\n\n\n\n

Geane de Souza Oliveira – Uma proposta did\u00e1tica para o ensino de simetria por meio da confec\u00e7\u00e3o de cestos de cip\u00f3 dos povos potiguaras da Paraiba<\/a><\/p>\n\n\n\n

Hially Rodrigues de Carvalho – \u00c1baco: Um instrumento milenar para o ensino da matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Izidorio Lima da Silva – Resolvendo problemas de matem\u00e1tica com o tangram: aspectos te\u00f3ricos para a constru\u00e7\u00e3o de um jogo voltado aos anos finais do ensino fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Humberto de  Ara\u00fajo  Alves – Hist\u00f3ria em quadrinhos: identifica\u00e7\u00e3o e visualiza\u00e7\u00e3o de pol\u00edgonos na pintura corporal dos ind\u00edgenas potiguara com aux\u00edlio da plataforma Storyboard That<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Mathias Araujo Silvino – Educa\u00e7\u00e3o financeira e cidadania: uma oficina tem\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos no munic\u00edpio de Pedra Branca \u2013 PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Wellington C\u00e2ndido da Costa – O ensino da raiz quadrada de um n\u00famero natural com o aux\u00edlio do material dourado em uma turma do 9\u00b0 ano do ensino fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

J\u00e9ssica Alc\u00e2ntara – Uma perspectiva para educa\u00e7\u00e3o financeira de jovens e adultos por meio da resolu\u00e7\u00e3o de problemas<\/a><\/p>\n\n\n\n

Julianny Marcelly Silva de Brito – Ensino de pol\u00edgonos e quadril\u00e1teros: uma proposta metodol\u00f3gica para estudantes com transtorno do espectro autista<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kaline Rodrigues da Silva – An\u00e1lise dos diferentes significados para n\u00fameros naturais abordados em livros did\u00e1ticos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Karolayne Barbosa da  Silva – O Jogo cubra 12 como uma proposta intercultural para o ensino diferenciado ind\u00edgena potiguara<\/a><\/p>\n\n\n\n

La\u00eds Leopoldina Vieira de Oliveira – Educa\u00e7\u00e3o financeira e o livro did\u00e1tico: an\u00e1lise de uma obra de matem\u00e1tica para o ensino m\u00e9dio na perspectiva dos ambientes de aprendizagem de Skovsmose<\/a><\/p>\n\n\n\n

Larissa N\u00f3brega Lopes – Uma an\u00e1lise da presen\u00e7a feminina na matem\u00e1tica atrav\u00e9s das viv\u00eancias de professoras do curso de licenciatura em matem\u00e1tica do campus – IV<\/a><\/p>\n\n\n\n

Let\u00edcia Correia Alexandre da Costa – Cifras de Hill : a utiliza\u00e7\u00e3o da \u00e1lgebra linear em sistemas criptogr\u00e1ficos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Laura Heloise Pereira dos Santos – A utiliza\u00e7\u00e3o de materiais concretos como procedimentos metodol\u00f3gicos utilizados no processo educativo do surdo no ensino da \u00c1lgebra na terceira s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio<\/a><\/p>\n\n\n\n

Lidiane  Cavalcante  da Silva – Educa\u00e7\u00e3o financeira e estrat\u00e9gias de ensino para uma melhor qualidade de vida : um estudo com alunos dos anos finais do ensino fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

Luana Cruz da Costa – O desenvolvimento do pensamento computacional na constru\u00e7\u00e3o dos saberes do teorema de pit\u00e1goras utilizando como ferramenta de programa\u00e7\u00e3o o MIT app inventor<\/a><\/p>\n\n\n\n

Maria Thays  Almeida da Silva – O uso de materiais did\u00e1ticos manipulativos no ensino da matem\u00e1tica para individuos com transtorno do espectro autista<\/a><\/p>\n\n\n\n

Maria da Luz Souza dos Santos  – A constru\u00e7\u00e3o de jogos matem\u00e1ticos com materiais recicl\u00e1veis : um momento de aprendizagem sobre equa\u00e7\u00e3o do 1\u00ba grau no ensino fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

Marina Eduarda Da Silva Cavalcante – Trabalhando opera\u00e7\u00f5es com n\u00fameros inteiros atrav\u00e9s do recurso did\u00e1tico chamado \u201cbingo dos inteiros\u201d<\/a><\/p>\n\n\n\n

Mikaela Pessoa Da Silva Mousinho- Resolu\u00e7\u00e3o de problemas : concep\u00e7\u00f5es, saberes e pr\u00e1ticas de professores de matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Nataniel da Silva Ferreira – Matem\u00e1tica na EJA : um estudo das perspectivas dos professores sobre o ensino da matem\u00e1tica.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Nathalia Batista da  Silva Lima – Habilidade EF06MA17 : planifica\u00e7\u00e3o e rela\u00e7\u00e3o entre os elementos de prismas e pir\u00e2mides com o uso do software polypro e materiais manipulativos no 6\u00ba ano do ensino fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rayane Aquino Borges – O jogo tabuleiro das equa\u00e7\u00f5es como instrumento facilitador do ensino e aprendizagem de equa\u00e7\u00f5es<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ramon Felipe de Pontes – Estudo da pr\u00e1tica educacional ao utilizar o role playing game – RPG de mesa no ensino de figuras geom\u00e9tricas planas<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rodrigo Klynsmann Rodrigues Mendes – Crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o para videoaulas na sala de aula invertida: o caso do ensino sobre semelhan\u00e7a de tri\u00e2ngulos na prepara\u00e7\u00e3o para o exame nacional do ensino m\u00e9dio<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ruan Bosco Gomes de Brito – Sequ\u00eancia de Fibonacci: uma perspectiva de abordagem para o estudo de sequ\u00eancias<\/a><\/p>\n\n\n\n

Renata Oliveira de Lima – A invisibilidade das mulheres na matem\u00e1tica : um estudo de caso desde dos prim\u00f3rdios at\u00e9 a contemporaneidade<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rosilane da Silva Ribeiro – Convers\u00e3o de medidas de \u00e2ngulos trigonom\u00e9tricos : com o jogo batalha naval<\/a><\/p>\n\n\n\n

Samara Vanessa Meireles de Santana – Estudo das raz\u00f5es seno, cosseno e tangente atrav\u00e9s da resolu\u00e7\u00e3o de problemas<\/a><\/p>\n\n\n\n

Suzana dos Santos Gon\u00e7alves – Avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem em matem\u00e1tica no sistema remoto no munic\u00edpio de Rio Tinto-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Thamiris de Lourdes Oliveira da Silva – A hist\u00f3ria da matem\u00e1tica e a geometria : uma an\u00e1lise dos livros did\u00e1ticos dos anos finais do ensino fundamental do munic\u00edpio de Mamanguape\/PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Thatyane Santos da Silva – Educa\u00e7\u00e3o financeira de alunos de escolas da rede p\u00fablica de ensino do vale do Mamanguape – PB : um estudo de caso sobre finan\u00e7as pessoais<\/a><\/p>\n\n\n\n

Veronica de Oliveira Alexandre – O conceito de fra\u00e7\u00e3o e seus significados : um estudo de caso para identificar as dificuldades na aprendizagem dos alunos do 7\u00b0 ano do ensino fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

Vitor Ribeiro Da Silva Cavalcante – Atividades com o GeoGebra que contemplam habilidades da BNCC para o estudo de fun\u00e7\u00f5es quadr\u00e1ticas no ensino m\u00e9dio<\/a><\/p>\n\n\n\n

2021<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Almir Estevam dos Santos Junior – Um estudo sobre aplica\u00e7\u00f5es matriciais<\/a><\/p>\n\n\n\n

Alberis Lira de Figueiredo Junior – O software math e o c\u00e1lculo mental: potencialidades e limita\u00e7\u00f5es de uma proposta envolvendo as opera\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas com n\u00fameros inteiros no 7\u00ba ano do ensino fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ascendino Elpidio de Farias Neto – Aplica\u00e7\u00e3o do Power BI para o tratamento de dados acad\u00eamicos na universidade federal da para\u00edba<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ant\u00f4nio Araujo do Nascimento – Sequ\u00eancias e s\u00e9ries de fun\u00e7\u00f5es<\/a><\/p>\n\n\n\n

B\u00e1rbara Lindolfo – Matem\u00e1tica Recreativa: uma proposta did\u00e1tica a partir da Obra \u201cO homem que calculava\u201d de Malba Tahan<\/a><\/p>\n\n\n\n

Erik Oliveira da Silva – Discutindo a matem\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos: o caso de Jo\u00e3o Pessoa – PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Carlos Benjamin Gomes Pires Ramos Orange – Gamifica\u00e7\u00e3o como estrat\u00e9gia de aprendizagem no ensino da teoria dos conjuntos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Clebson Santos da Silva – O impacto do ensino remoto e a percep\u00e7\u00e3o de alunos do ensino m\u00e9dio: um estudo de caso a partir do componente curricular matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Edson Silva de Sousa – A educa\u00e7\u00e3o estat\u00edstica no ensino fundamental II: desafios e obst\u00e1culos na intepreta\u00e7\u00e3o de gr\u00e1ficos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Franciele   Rodrigues Fernandes – Planejamento de ensino de Matem\u00e1tica: aspectos identificados nos relat\u00f3rios de equival\u00eancia do Programa de Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica e Est\u00e1gio Supervisionado III<\/a><\/p>\n\n\n\n

Gilvaneide Meireles do Nascimento – O uso do LaTex como ferramenta de editor de textos para trabalhos de conclus\u00e3o de curso<\/a><\/p>\n\n\n\n

Isleny Lisboa do Nascimento – Educa\u00e7\u00e3o Financeira e decis\u00f5es de consumo, investimento e poupan\u00e7a: um estudo com os jovens de Itapororoca-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Wellington Santos de Souza – Estudo da f\u00f3rmula de Cardano\u2013Tartaglia para a resolu\u00e7\u00e3o de equa\u00e7\u00f5es do terceiro grau<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Delfino Neto – Saberes etnomatem\u00e1ticos na aldeia s\u00e3o francisco da etnia potiguara: algumas grandezas e medidas<\/a><\/p>\n\n\n\n

Let\u00edcia Cardoso dos Santos Silva – An\u00e1lise de Erros em Fra\u00e7\u00f5es: um estudo de caso em uma turma do 7\u00ba Ano do Ensino Fundamental no contexto do ensino remoto<\/a><\/p>\n\n\n\n

Manoel Lucindo da Silva Filho – A contribui\u00e7\u00e3o da matem\u00e1tica para o estudo da mec\u00e2nica cl\u00e1ssica: conceitos da cinem\u00e1tica no cotidiano<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rafael de Lima Brito – Constru\u00e7\u00f5es do logaritmo e da exponencial<\/a><\/p>\n\n\n\n

Tatiane  Silva Gonzaga – Potencialidades e limita\u00e7\u00f5es de propostas de ensino com uso da reta num\u00e9rica como suporte para as opera\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas com n\u00fameros inteiros no 7\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/div><\/h2>\n\n\n\n

2020<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aleff Herm\u00ednio da Silva – Investiga\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica: contribui\u00e7\u00f5es dessa metodologia para o ensino-aprendizagem da Divisibilidade dos n\u00fameros naturais<\/a><\/p>\n\n\n\n

Alessandro Pereira Marcelino da Silva – O uso do software GeoGebra como recurso metodol\u00f3gico no processo de ensino e aprendizagem de Retas e Planos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Anderson Diego Silva Gon\u00e7alves – As concep\u00e7\u00f5es dos professores a respeito da utiliza\u00e7\u00e3o de jogos no Ensino da Matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Douglas Silva Regis – Modelagem matem\u00e1tica: uma discuss\u00e3o sobre compet\u00eancias e habilidades profissionais a partir da experi\u00eancia com a proposta desenhando uma planta baixa para o LEPEM<\/a><\/p>\n\n\n\n

Eduardo da Silva Andrade – A ETNOMATEM\u00c1TICA NO ENSINO M\u00c9DIO: uma proposta de ensino e aprendizagem de matem\u00e1tica atrav\u00e9s das profiss\u00f5es na cidade de Rio Tinto \u2013 PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Felipe Fernandes Coutinho – O Movimento da Matem\u00e1tica Moderna no Brasil: an\u00e1lise no livro did\u00e1tico \u201cMatem\u00e1tica Curso Moderno\u201d<\/a><\/p>\n\n\n\n

Francisco Jerfferson de Lima Virgino – Aplica\u00e7\u00f5es da integral definida na Geometria Espacial: volume de s\u00f3lidos de revolu\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n

Geovana Raquel Pereira da Silva – O cultivo do abacaxi e a Etnomatem\u00e1tica: rela\u00e7\u00f5es com as unidades tem\u00e1ticas da BNCC<\/a><\/p>\n\n\n\n

Isabel Cristina Pereira da Silva – O Programa de Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica: contribui\u00e7\u00f5es na forma\u00e7\u00e3o docente dos licenciandos em Matem\u00e1tica da UFPB\/campus IV<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Luiz do Nascimento Lima – Criando possibilidades para o uso did\u00e1tico do Jogo de Xadrez no ensino da Matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Joseilson Gomes Beserra – A Inser\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Estat\u00edstica no Ensino B\u00e1sico: aspectos relevantes \u00e0 forma\u00e7\u00e3o do Professor de Matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

J\u00falio C\u00e9sar dos Santos Luiz – Um estudo sobre os principais erros de alunos do 6\u00ba ano na opera\u00e7\u00e3o de divis\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n

Luana Cardoso da Silva – An\u00e1lise de erros na resolu\u00e7\u00e3o de atividades did\u00e1ticas sobre semelhan\u00e7a de figuras<\/a><\/p>\n\n\n\n

Marcela de Ara\u00fajo da Silva – ETNOMATEM\u00c1TICA: uso de medidas n\u00e3o convencionais e convencionais utilizada pelos ind\u00edgenas Potiguara na agricultura<\/a><\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rio Alves Aires J\u00fanior – A percep\u00e7\u00e3o do Professor e o ensino de Matem\u00e1tica na Escola Cidad\u00e3 Integral: um Estudo de Caso <\/a><\/p>\n\n\n\n

Wendson C\u00e9sar Silva do Nascimento – Atividades did\u00e1ticas sobre semelhan\u00e7a de tri\u00e2ngulos: uma an\u00e1lise sob a perspectiva das vari\u00e1veis did\u00e1ticas<\/a><\/p>\n\n\n\n

2019<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Alcides  Santos de Lima – As percep\u00e7\u00f5es de discentes e professores de matem\u00e1tica a respeito da educa\u00e7\u00e3o ambiental: uma reflex\u00e3o sobre a forma\u00e7\u00e3o de professores de matem\u00e1tica na UFPB\/CAMPUS IV<\/a><\/p>\n\n\n\n

Crisonelda Claudino da Concei\u00e7\u00e3o – A Hist\u00f3ria da Matem\u00e1tica nos livros did\u00e1ticos de Matem\u00e1tica dos anos finais do Ensino Fundamental no munic\u00edpio de Rio Tinto\/PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Dami\u00e3o Alves Roberto – Domin\u00f3 probabil\u00edstico: uma concep\u00e7\u00e3o no ensino de matem\u00e1tica\/probabilidade por meio dos jogos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Daniele Cordeiro de Souza – As potencialidades e limita\u00e7\u00f5es do jogo \u201cQual \u00e9 o n\u00famero?” nas quatro opera\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas<\/a><\/p>\n\n\n\n

Dayane Andrade de Melo – Explorando conte\u00fados da matem\u00e1tica atrav\u00e9s do kit explorador matem\u00e1tico: um relato de viv\u00eancia pedag\u00f3gica em uma turma do EJA<\/a><\/p>\n\n\n\n

Eduarda de Lima Souza – O uso do l\u00fadico no ensino m\u00e9dio para auxiliar o ensino e aprendizagem da estat\u00edstica e probabilidade<\/a><\/p>\n\n\n\n

Egracieli dos Santos Ananias – O uso de objetos de aprendizagem como recursos tecnol\u00f3gicos no estudo gr\u00e1fico das fun\u00e7\u00f5es: afins e quadr\u00e1ticas<\/a><\/p>\n\n\n\n

Fernanda Silva da Costa – Trabalhando a tabuada de foma l\u00fadica no 7\u00ba ano do ensino fundamental.<\/p>\n\n\n\n

Franciclaudio de Meireles Silveira – A educadora Rog\u00e9ria Gaud\u00eancio do Rego e suas contribui\u00e7\u00f5es para a forma\u00e7\u00e3o de professores no Estado da Para\u00edba<\/a><\/p>\n\n\n\n

Genciane Domingos da Silva – Reflex\u00f5es sobre o uso da T\u00e1bua de Pit\u00e1goras nas aulas de Matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Gilson do Rosario Souto – Tecnologias assistivas: uma perspectiva no ensino de matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Hugo Santos da Silva – O uso das descobertas e inven\u00e7\u00f5es de Arquimedes nas aulas de matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

J\u00e9ssica Cl\u00e1udia Lima dos Santos – Revivendo a cultura ind\u00edgena potiguara da Para\u00edba: uma sequ\u00eancia did\u00e1tica sobre unidades de medida<\/a><\/p>\n\n\n\n

Keline Serafim de Andrade –  Utiliza\u00e7\u00e3o de materiais manipul\u00e1veis para o ensino do c\u00e1lculo de \u00e1reas: uma proposta de sequ\u00eancia did\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Leonardo Cin\u00e9sio Gomes – Formas Geom\u00e9tricas: visualiza\u00e7\u00e3o e identifica\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de pinturas corporais ind\u00edgenas<\/a><\/p>\n\n\n\n

Lucas Bezerra da Silva – Utilizando o software Microsoft Office Excel na abordagem dos conceitos iniciais de fun\u00e7\u00e3o do 1\u00b0 e 2\u00b0 grau<\/a><\/p>\n\n\n\n

Mariana de Macedo Vidal – Hist\u00f3ria da Matem\u00e1tica e Resolu\u00e7\u00e3o de Problemas: uma proposta de interven\u00e7\u00e3o com problemas hist\u00f3ricos.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Petr\u00f4nio Fernandes da Silva – Dificuldades encontradas na resolu\u00e7\u00e3o de equa\u00e7\u00f5es do 1\u00ba grau: uma an\u00e1lise dos erros de uma turma do 8\u00ba ano<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ramon Soares dos Santos – Utiliza\u00e7\u00e3o de jogos e materiais concretos no ensino de \u00e1lgebra: um estudo de caso no 8\u00ba ano do ensino fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

Thales Pessoa de Sousa Silva – Aprendendo fun\u00e7\u00e3o afim com a rob\u00f3tica educacional: uma experi\u00eancia com licenciandos em matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Tiago Varelo da Silva – Resolu\u00e7\u00e3o de problema em estat\u00edstica: um estudo sobre as principais dificuldades enfrentadas pelos estudantes da 3\u00aa s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Ubiratan Barbosa da Silva – Contribui\u00e7\u00f5es do Software Geogebra para a aprendizagem sobre simetria no 1\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Zildikelly Alves da Silva – Potencia\u00e7\u00e3o: uma an\u00e1lise de erros na resolu\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es em uma turma do 7\u00b0 ano do Ensino Fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

2018<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Antonio Silva da Cruz – Utiliza\u00e7\u00e3o do Geogebra como proposta metodol\u00f3gica para auxiliar alunos da 3\u00aa s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio na aprendizagem de c\u00f4nicas<\/a><\/p>\n\n\n\n

Alex Eudes da Silva – Modelagem matem\u00e1tica: uma sequ\u00eancia did\u00e1tica utilizando a “geometria do favo de mel” para o estudo de Prismas na 3\u00aa s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio<\/a><\/p>\n\n\n\n

Edvaldo Ramalho de Oliveira – Geogebra e o ensino de fun\u00e7\u00f5es lineares: uma proposta te\u00f3rica de sequ\u00eancia did\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Eliz\u00e2ngela Ferreira da Silva – Processos hist\u00f3ricos para o c\u00e1lculo da \u00c1rea do C\u00edrculo: uma an\u00e1lise em livros did\u00e1ticos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Erisson Fernandes da Silva – Matem\u00e1tica na EJA: Perspectivas dos professores de matem\u00e1tica dos anos finais do ensino fundamental e do ensino m\u00e9dio no munic\u00edpio de Itapororoca-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Glauciely Eleut\u00e9rio Eust\u00e1quio – Hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica em arquivos da Escola Cidad\u00e3 Integral Estadual de Ensino Fundamental e M\u00e9dio Professor Luiz Gonzaga Burity no munic\u00edpio de Rio Tinto-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jefferson Anderson Beserra de Pontes – Planejamento did\u00e1tico para o ensino de N\u00fameros Inteiros por meio de jogos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Claudio de Matos – Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva e Ensino da Matem\u00e1tica: an\u00e1lise de estudos realizados nos ENEMs X, XI e XII<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 de Arimat\u00e9a Farias Duarte J\u00fanior – A introdu\u00e7\u00e3o da defini\u00e7\u00e3o de Fun\u00e7\u00e3o Afim no 9\u00ba ano do ensino fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jordan Mendes Souza – Um estudo abstrato em an\u00e1lise: espa\u00e7os m\u00e9tricos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Luanne Silva de Sousa Lima – A constru\u00e7\u00e3o do Rel\u00f3gio de Sol para o aux\u00edlio do ensino de unidades de tempo<\/a><\/p>\n\n\n\n

Maria de F\u00e1tima Gomes do Nascimento – O uso de artefatos hist\u00f3ricos nas aulas de matem\u00e1tica: uma an\u00e1lise em anais de eventos cient\u00edficos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Misael Rodrigues da Silva – Classifica\u00e7\u00e3o de c\u00f4nicas e qu\u00e1dricas<\/a><\/p>\n\n\n\n

Naiane Andr\u00e9 Nascimento da Silva – Educa\u00e7\u00e3o Estat\u00edstica utilizando o Excel: um estudo de caso de gravidez na adolesc\u00eancia no munic\u00edpio de Curral de Cima-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Nat\u00e1lia Santiago Cavalcante – Discutindo sobre a utiliza\u00e7\u00e3o da Hist\u00f3ria da Matem\u00e1tica em sala de aula<\/a><\/p>\n\n\n\n

Viviane Sousa da Silva – O uso de artefatos hist\u00f3ricos na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Valdeyres Dias da Silva – As concep\u00e7\u00f5es dos professores de matem\u00e1tica sobre a prova escrita<\/a><\/p>\n\n\n\n

2017<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ana Paula da Silva Souto – A Modelagem Matem\u00e1tica no ensino de matem\u00e1tica: uma pr\u00e1tica poss\u00edvel com o tema Alimenta\u00e7\u00e3o Saud\u00e1vel<\/a><\/p>\n\n\n\n

Angel Almeida da Silva – A utiliza\u00e7\u00e3o das fun\u00e7\u00f5es de n\u00fameros no cotidiano: uma proposta did\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Cassiana de Morais Souza –  Concep\u00e7\u00f5es dos professores de matem\u00e1tica em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 Etnomatem\u00e1tica como metodologia de ensino<\/a><\/p>\n\n\n\n

Danielle Apolin\u00e1rio da Silva – A utiliza\u00e7\u00e3o dos softwares Geogebra, Winplot e K3dsurf no estudo das superf\u00edcies qu\u00e1dricas: uma experi\u00eancia com alunos do curso de Licenciatura em Matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Diego Sanches Freire Batista – Curr\u00edculo de Matem\u00e1tica: concep\u00e7\u00f5es de professores sobre o que se ensina<\/a><\/p>\n\n\n\n

Edson Soares da Silva – Explorando as regularidades dos n\u00fameros decimais com o aux\u00edlio da calculadora<\/a><\/p>\n\n\n\n

Elissandra de Campos Viegas – O uso do Symbolab e Malmath em dispositivos m\u00f3veis: uma ferramenta pr\u00e1tica para o c\u00e1lculo de integrais duplas<\/a><\/p>\n\n\n\n

Fl\u00e1vio Barbosa Linhares – Ensino de n\u00fameros inteiros: uma an\u00e1lise sobre alguns livros did\u00e1ticos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Francisca L\u00edvia Marques de Oliveira – A hist\u00f3ria das mulheres na matem\u00e1tica: um di\u00e1logo com os desafios enfrentados e suas contribui\u00e7\u00f5es<\/a><\/p>\n\n\n\n

J\u00e9ssica de F\u00e1tima Pontes de Oliveira – Uma contribui\u00e7\u00e3o para mitigar as dificuldades dos alunos do 6\u00ba ano acerca da resolu\u00e7\u00e3o de problemas que envolvem divis\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n

Joalicy Bet\u00e2nia Silva Marinho – Problemas epistemol\u00f3gicos com alunos do 9\u00ba ano do ensino fundamental sobre N\u00fameros Inteiros<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jonildo Manoel de Figueiredo – A Etnomatem\u00e1tica no com\u00e9rcio: uma descri\u00e7\u00e3o da matem\u00e1tica utilizada por feirantes na cidade de Capim-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Josemberg Oliveira da Silva – O uso do Geogebra em dispositivos m\u00f3veis: uma ferramenta pr\u00e1tica para o estudo dos vetores<\/a><\/p>\n\n\n\n

Larissa de Oliveira Sales – A resolu\u00e7\u00e3o de problemas na perspectiva dos alunos do 6\u00ba ano envolvendo as opera\u00e7\u00f5es fundamentais com n\u00fameros naturais<\/a><\/p>\n\n\n\n

Leonildo Bezerra da Silva – Pr\u00e1ticas avaliativas de professores de matem\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Lindomar Porpino Dias – O ensino de fun\u00e7\u00f5es do 2\u00ba grau com o uso de software Geogebra: uma experi\u00eancia no 1\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio<\/a><\/p>\n\n\n\n

L\u00edvia M\u00f4nica Ferreira de Ara\u00fajo – Resolu\u00e7\u00e3o de problemas envolvendo fun\u00e7\u00e3o de segundo grau: uma an\u00e1lise dos livros did\u00e1ticos da primeira s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio<\/a><\/p>\n\n\n\n

Luiz Antonio Machado Neves – Geometria por meio de contextualiza\u00e7\u00f5es: uma proposta did\u00e1tica para o conte\u00fado de c\u00e1lculo de \u00e1reas e do Teorema de Pit\u00e1goras<\/a><\/p>\n\n\n\n

M\u00e1rcio Madeiro Padilha – Contribui\u00e7\u00f5es da monitoria acad\u00eamica na forma\u00e7\u00e3o docente: experi\u00eancias e discuss\u00f5es<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rafael Fernandes de Carvalho – A obten\u00e7\u00e3o da f\u00f3rmula de \u00e1rea por meio da composi\u00e7\u00e3o e decomposi\u00e7\u00e3o de figuras planas: uma an\u00e1lise do livro did\u00e1tico<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rodanim Ramom Carlos da Silva – Algoritmos da multiplica\u00e7\u00e3o ao longo da hist\u00f3ria: uma proposta de oficina pedag\u00f3gica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ronally Kelly Dantas Bocker  – Limites: aplica\u00e7\u00f5es e uma extens\u00e3o do conceito<\/a><\/p>\n\n\n\n

Sandra Maria da Silva – As dificuldades da aprendizagem dos alunos em equa\u00e7\u00f5es do 2\u00ba grau com uma inc\u00f3gnita<\/a><\/p>\n\n\n\n

Sherliano Pessoa Evangelista – Utiliza\u00e7\u00e3o de materiais manipulativos no ensino de poliedros: uma sequ\u00eancia did\u00e1tica a partir da abordagem de um livro did\u00e1tico de matem\u00e1tica do 7\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

Suel\u00e2ne Santos de Lima Silva – Trabalhando a multiplica\u00e7\u00e3o com o uso das barras de Napier<\/a><\/p>\n\n\n\n

V\u00e2nia Maria Figueiredo de Lima – O Uso do Geogebra: uma proposta para aprendizagem de semelhan\u00e7a de tri\u00e2ngulos no Ensino Fundamental<\/p>\n\n\n\n

2016<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Alexandre Rodrigues Lins de Albuquerque – O jogo Batalha Naval e a Trigonometria no 1\u00ba ano do ensino m\u00e9dio<\/a><\/p>\n\n\n\n

Anne de Souza Cunha – A constru\u00e7\u00e3o do pensamento geom\u00e9trico: visualiza\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise dos quadril\u00e1teros<\/a><\/p>\n\n\n\n

Bruno de Souza Ribeiro Farias – M\u00e9todos utilizados ao longo da hist\u00f3ria para resolver equa\u00e7\u00f5es quadr\u00e1ticas: para al\u00e9m da f\u00f3rmula de Bh\u00e1skara<\/a><\/p>\n\n\n\n

Bruno Gomes de Carvalho – Educa\u00e7\u00e3o financeira e contextualiza\u00e7\u00e3o: uma proposta did\u00e1tica para o ensino m\u00e9dio<\/a><\/p>\n\n\n\n

Cosmo Matias Gomes – Modelagem Matem\u00e1tica com o Geogebra: possibilidades e limita\u00e7\u00f5es para o estudo de fun\u00e7\u00e3o no ensino m\u00e9dio<\/a><\/p>\n\n\n\n

D\u00e9bora Janini da Rocha Nascimento – Curso de Licenciatura em Matem\u00e1tica – Campus IV: um estudo sobre a trajet\u00f3ria de dez anos (2006 a 2016)<\/a><\/p>\n\n\n\n

Diego Matias de Oliveira Cunha – Ensino de Fun\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas do 1\u00ba grau no ensino m\u00e9dio: discuss\u00e3o interdisciplinar com a f\u00edsica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Edileide dos Santos Alves – A Geometria Din\u00e2mica no estudo e classifica\u00e7\u00e3o dos tri\u00e2ngulos: adaptando exerc\u00edcios do livro did\u00e1tico e construindo atividades com o Geogebra<\/a><\/p>\n\n\n\n

Fernando Michael da Costa Ferreira – Uma an\u00e1lise na revolu\u00e7\u00e3o de problemas que envolvem o C\u00e1lculo de porcentagem em quest\u00f5es do livro did\u00e1tico e da OBMEP<\/a><\/p>\n\n\n\n

Fl\u00e1vio Ricardo Souza de Morais – A avalia\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica no sistema escolar p\u00fablico da cidade de Rio Tinto<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ism\u00eanya Silva de Figueiredo – Desenvolvendo o tema transversal: trabalho e consumo” por meio de hist\u00f3ria em quadrinhos: uma experi\u00eancia na forma\u00e7\u00e3o de professores de matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Janaina Teodoro dos Santos – Uma proposta do uso do Jogo Trilha Pitag\u00f3rica na aprendizagem do Teorema de Pit\u00e1goras<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jo\u00e3o Leno do Nascimento – A utiliza\u00e7\u00e3o do Excel para o ensino de estat\u00edstica no ensino m\u00e9dio: um estudo de caso no munic\u00edpio de Mamanguape<\/a><\/p>\n\n\n\n

Josivan Barbalho da Silva – Concep\u00e7\u00f5es de professores de Matem\u00e1tica em rela\u00e7\u00e3o ao ensino de Geometria nas escolas municipais de Jacara\u00fa\/PB: uma investiga\u00e7\u00e3o \u00e0 luz dos PCN<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kacieli de Lima Silva – Poliedros de Plat\u00e3o via hist\u00f3ria da matem\u00e1tica: uma proposta de caderno de atividades para o professor<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kleriton Anjo de Souza – Uma investiga\u00e7\u00e3o do conhecimento do aluno em rela\u00e7\u00e3o a quest\u00f5es que envolvem Estat\u00edstica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Maria Ver\u00f4nica Pereira Barbosa da Silva – Curso de Licenciatura em matem\u00e1tica – Campus IV: uma an\u00e1lise de egressos nos dez anos iniciais<\/a><\/p>\n\n\n\n

Mariana Cavalho de Azevedo – A matematiza\u00e7\u00e3o da dan\u00e7a de sal\u00e3o: uma proposta did\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Marilene de Freitas Pereira – Dificuldades nas opera\u00e7\u00f5es de multiplica\u00e7\u00e3o e divis\u00e3o: uma proposta de atividade baseada na Hist\u00f3ria da Matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Melquisedec Anselmo da Costa Azevedo – Geometria din\u00e2mica e figuras geom\u00e9tricas: uma investiga\u00e7\u00e3o das propriedades do quadrado e do cubo com alunos e professores da escola b\u00e1sica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Pedro Fernandes da Silva Junior – Investigando o conhecimento pedag\u00f3gico sobre o ensino da estat\u00edstica no ensino m\u00e9dio no munic\u00edpio de Ara\u00e7agi\/PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Saulo Clemente Costa – Modelagem Matem\u00e1tica e Geometria Espacial: o ensino de prismas retos a partir da constru\u00e7\u00e3o de embalagens<\/a><\/p>\n\n\n\n

S\u00f4nia Souza da Silva – Produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica do curso de licenciatura em matem\u00e1tica: uma an\u00e1lise dos trabalhos de conclus\u00e3o de curso (2006 a 2016)<\/a><\/p>\n\n\n\n

Terezinha Antonio Silva dos Anjos – As dificuldades enfrentadas por alunos com defici\u00eancia visual e professores no ensino e aprendizagem da matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Wanderson Ferreira Rosendo – O uso de jogos para o ensino de Pol\u00edgonos e Poliedros no ensino fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

Washington Leonardo Quirino dos Santos – Desenho Geom\u00e9trico: a r\u00e9gua e o compasso como recurso did\u00e1tico na compreens\u00e3o de propriedades de pol\u00edgonos regulares<\/a><\/p>\n\n\n\n

Welton Ramos Matias dos Santos – Estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas na constru\u00e7\u00e3o de conceitos trigonom\u00e9tricos<\/a><\/p>\n\n\n\n

2015<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Adelson Carlos Madruga – An\u00e1lise de erros em raz\u00f5es trigonom\u00e9tricas no triangulo ret\u00e2ngulo: contribui\u00e7\u00f5es \u00e0 pr\u00e1tica docente<\/a><\/p>\n\n\n\n

Byanca Matias de Oliveira Silva – As dificuldades de alunos da 2\u00aa s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio no reconhecimento das caracter\u00edsticas de um s\u00f3lido geom\u00e9trico<\/a><\/p>\n\n\n\n

Cinthia Danielle Jer\u00f4nimo Santos – Softwares educativos e educacionais: possibilidades para o ensino de fun\u00e7\u00f5es na matem\u00e1tica da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Emanoel Jos\u00e9 Duarte – Contextualizando atrav\u00e9s de matem\u00e1gicas: uma experi\u00eancia positiva em uma turma de 6\u00ba ano<\/a><\/p>\n\n\n\n

Fabr\u00edcio de Lima Bezerra Silva – Avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem em matem\u00e1tica: um olhar \u00e0s pr\u00e1ticas na Rede P\u00fablica de Ensino de Mamanguape-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Fl\u00e1vio F\u00e9lix de Lima Souza – Investiga\u00e7\u00e3o sobre o n\u00edvel de pensamento geom\u00e9trico dos alunos do 9\u00ba ano do Ensino Fundamental de uma escola p\u00fablica de Mamanguape-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Francinaldo de Meireles Silveira – As estrat\u00e9gias pelos professores de matem\u00e1tica para o desenvolvimento do C\u00e1lculo Mental<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ivania Dias Nascimento – Identificando dificuldades na resolu\u00e7\u00e3o de problemas envolvendo n\u00fameros racionais em sua forma fracion\u00e1ria: um estudo de caso com uma turma do 7\u00ba ano<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jacilene Pereira da Silva – An\u00e1lise de erros: uma proposta did\u00e1tica para o ensino das equa\u00e7\u00f5es do 1\u00ba grau<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jailson Lima de Souza – A evas\u00e3o escolar no Ensino M\u00e9dio: um estudo do caso da Escola Estadual de Ensino Fundamental e M\u00e9dio Severino F\u00e9lix de Brito<\/a><\/p>\n\n\n\n

J\u00e9ssica Ara\u00fajo de Lima – Concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas de professores do ensino m\u00e9dio sobre a contextualiza\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica com Fun\u00e7\u00e3o Afim<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jord\u00e2nia Andrezza Pontes da Silva – As concep\u00e7\u00f5es dos professores de matem\u00e1tica acerca de metodologias de ensino: um estudo \u00e0 luz das OCEM<\/p>\n\n\n\n

Kamilo Elias Ara\u00fajo de Souza – O desenho e a geometria: uma rela\u00e7\u00e3o al\u00e9m da est\u00e9tica para Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n\n\n\n

Luanna Bernardino de Fran\u00e7a – Laborat\u00f3rio de ensino de matem\u00e1tica: dificuldades para efetiva\u00e7\u00e3o na escola<\/a><\/p>\n\n\n\n

Manuel Am\u00e2ncio da Silva – A utiliza\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria da matem\u00e1tica na constru\u00e7\u00e3o do conceito do n\u00famero PI nos livros did\u00e1ticos da cole\u00e7\u00e3o praticando matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Marcelino Jos\u00e9 de Carvalho – Uma investiga\u00e7\u00e3o sobre a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica do professor e os saberes do aluno em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s no\u00e7\u00f5es de estat\u00edstica para o 9\u00ba ano do ensino fundamental: um levantamento nas escolas estaduais do munic\u00edpio de Mamanguape-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Marcus Vin\u00edcius Lopes de Oliveira – Bingo Matem\u00e1tico: uma experi\u00eancia positiva frente a concep\u00e7\u00e3o dos professores de matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Patr\u00edcia Nogueira de Carvalho – Uso de jogos matem\u00e1ticos em classes inclusivas: concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas dos professores<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rafael Oliveira do Nascimento – Um estudo sobre fontes de dificuldades para a compreens\u00e3o do conceito de limite de uma fun\u00e7\u00e3o no ensino superior<\/p>\n\n\n\n

Ramon Castro de Ara\u00fajo – O jogo “O Teu e o Meu”: uma proposta metodol\u00f3gica para o ensino de equa\u00e7\u00f5es do 1\u00ba grau<\/a><\/p>\n\n\n\n

Renata Karla da Silva Oliveira – As dificuldades apresentadas por alunos do 6\u00ba ano do ensino fundamental na resolu\u00e7\u00e3o de problemas matem\u00e1ticos envolvendo subtra\u00e7\u00e3o com n\u00fameros naturais<\/a><\/p>\n\n\n\n

2014<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Adriano Alves da Silveira – O ensino-aprendizagem da An\u00e1lise Combinat\u00f3ria em algumas escolas p\u00fablicas do estado da Para\u00edba<\/a><\/p>\n\n\n\n

Allinny de Lourdes Bezerra dos Santos Souza – Um estudo sobre as principais dificuldades do ensino de Geometria no ambiente escolar da Escola Estadual de Ensino Fundamental e M\u00e9dio Professor Luiz Apr\u00edgio<\/a><\/p>\n\n\n\n

Analice de Lima e Silva Ferraz – A utiliza\u00e7\u00e3o da Hist\u00f3ria da matem\u00e1tica em sala de aula: quais as concep\u00e7\u00f5es dos professores do ensino b\u00e1sico da microrregi\u00e3o do Litoral Norte – PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ana L\u00facia Nunes da Silva – O que pensam os professores acerca da Hist\u00f3ria da Matem\u00e1tica: um estudo a luz dos PCN<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ant\u00f4nio Carlos Vieira Filho – O jogo Kenken como instrumento potencializador da aprendizagem das quatro opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas com estudante do 6\u00ba ano do ensino fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

Antonio Jos\u00e9 da Silva – O uso de jogos pelos professores de uma escola de Mamanguape: sugest\u00f5es did\u00e1ticas para a pr\u00e1tica e ensino dos n\u00fameros racionais.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Antunes Leite Pinto de Menezes – Uma proposta did\u00e1tica para o ensino do conceito de derivada utilizando o Geogebra<\/a><\/p>\n\n\n\n

Benedito Silva Rocha Filho – Quest\u00f5es envolvendo o princ\u00edpio fundamental da contagem: o que sabem os alunos do ensino m\u00e9dio das escolas p\u00fablicas<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jaelson Silva de Brito – Investigando o entendimento e as estrat\u00e9gias de resolu\u00e7\u00e3o de problemas sobre Fun\u00e7\u00e3o Afim de alunos da 3\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio de uma escola estadual do munic\u00edpio de Mamanguape-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

J\u00e9ssica Almeida Ara\u00fajo – Saberes e pr\u00e1tica de professores de matem\u00e1tica sobre a divis\u00e3o com n\u00fameros naturais na resolu\u00e7\u00e3o de problemas: um estudo de caso em escolas estaduais no munic\u00edpio de Mamanguape-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jo\u00e3o Luiz Galv\u00e3o de Carvalho – O jogo Matix e a motiva\u00e7\u00e3o em sala de aula: podem os jogos alterar a rotina escolar?<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jussara Clementino – An\u00e1lise e sugest\u00f5es para obra do 6\u00ba ano Matem\u00e1tica Ideias e Desafios acerca da cultura ind\u00edgena<\/a><\/p>\n\n\n\n

Regina Coelly Mendes da Silva – Utilizando o algeplan como recurso did\u00e1tico para compreens\u00e3o de express\u00f5es alg\u00e9bricas<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ronoaldo Silva Cavalcante – Soma de inteiros: proposta de atividade utilizando a problematiza\u00e7\u00e3o por meio do jogo matem\u00e1tico<\/a><\/p>\n\n\n\n

Sueily Severino Ferreira – Uma investiga\u00e7\u00e3o das concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas dos professores de matem\u00e1tica sobre o uso da calculadora no 9\u00ba ano do ensino fundamental nas escolas estaduais de Mamanguape-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Val\u00e9ria Diana Pereira Souza de Morais – Adi\u00e7\u00e3o e Subtra\u00e7\u00e3o dos n\u00fameros inteiros: uma proposta de sequ\u00eancia did\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

2013<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ana Cristina Costa da Silva – O estudo da geometria: uma an\u00e1lise do livro did\u00e1tico utilizado nas escolas p\u00fablicas estaduais do munic\u00edpio de Mamanguape-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ana Maria Souza da Silva – Cubra Doze: um recurso did\u00e1tico que pode facilitar a aprendizagem das opera\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas na matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00c2ngela Tereza Silva de Souza – Abordagem do conceito de fra\u00e7\u00e3o: uma an\u00e1lise de livros did\u00e1ticos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Anna Fabr\u00edcia Carvalho de Lima – Diagnosticar como os estudantes do primeiro segmento do ensino fundamental resolvem problemas matem\u00e1ticos envolvendo o tratamento da informa\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n

Camila Pereira Alexandre – A resolu\u00e7\u00e3o de problemas como um caminho para aprendizagem matem\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos – EJA<\/a><\/p>\n\n\n\n

Cl\u00e9cya das Neves Silva Rocha – Sugest\u00f5es did\u00e1ticas com jogos no ensino das opera\u00e7\u00f5es de Adi\u00e7\u00e3o e Subtra\u00e7\u00e3o com n\u00fameros naturais<\/a><\/p>\n\n\n\n

Eliz\u00e2ngela Mario da Silva – A utiliza\u00e7\u00e3o de jogos no ensino de matem\u00e1tica: uma an\u00e1lise dos livros did\u00e1ticos adotados no munic\u00edpio de Jacara\u00fa-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Erik Oliveira de Souza – Discutindo a matem\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos: o caso de Jo\u00e3o Pessoa-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Frederico Figueiredo Brito da Silva – O desenvolvimento do pensamento alg\u00e9brico na constru\u00e7\u00e3o do conceito de Fun\u00e7\u00e3o: um estudo sobre Padr\u00f5es<\/a><\/p>\n\n\n\n

Gilberto Francisco da Silva – Os conhecimentos matem\u00e1ticos dos canavieiros<\/a><\/p>\n\n\n\n

Helio Santos de Souza – O ensino de fun\u00e7\u00e3o quadr\u00e1tica em uma apresenta\u00e7\u00e3o dos livros did\u00e1ticos adotados na rede p\u00fablica de Mamanguape no ano de 2013<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ja\u00eania Silva Nascimento de Moura – Concep\u00e7\u00f5es da \u00c1lgebra no ensino fundamental: o caso de Mamanguape – PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

J\u00e2nio Elp\u00eddio de Medeiros – A constitui\u00e7\u00e3o do professor pesquisador dentro do laborat\u00f3rio de ensino de matem\u00e1tica: um olhar sobre nossa pr\u00f3pria pr\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n

Marcelo Vasconcelos Gomes – Um perfil da educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos na matem\u00e1tica do ensino m\u00e9dio: como estamos no munic\u00edpio de Rio Tinto-Para\u00edba?<\/a><\/p>\n\n\n\n

Marisa Pessoa da Silva de Menezes – A concep\u00e7\u00e3o da utiliza\u00e7\u00e3o da metodologia de jogos na sala de aula por professores de matem\u00e1tica nos anos finais do ensino fundamental no munic\u00edpio de Rio Tinto-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ozane de Azevedo Soares da Silva – A utiliza\u00e7\u00e3o de jogos na perspectiva de resolu\u00e7\u00e3o de problemas: um dos caminhos para a aprendizagem de N\u00fameros Inteiros<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rom\u00e9rio Everton Silva de Lima – Est\u00e1gio Supervisionado em Matem\u00e1tica: contribui\u00e7\u00f5es para a forma\u00e7\u00e3o do educador matem\u00e1tico<\/a><\/p>\n\n\n\n

Thiago Flor\u00eancio Pereira – Investigando os conhecimentos b\u00e1sicos de alunos do 9\u00ba ano do ensino fundamental do munic\u00edpio de Mamanguape-PB acerca das opera\u00e7\u00f5es com N\u00fameros Decimais<\/a><\/p>\n\n\n\n

Valdemir Minervino Soares – Contextualizando e resolvendo problema: uma s\u00famula de 10 quest\u00f5es do ENEM para se abordar o estudo de equa\u00e7\u00f5es<\/a><\/p>\n\n\n\n

Wanderl\u00e2nyo de Lira Barboza – Ensino de fra\u00e7\u00f5es e da fun\u00e7\u00e3o quadr\u00e1tica: uma abordagem alternativa ao modelo tradicional<\/a><\/p>\n\n\n\n

2012<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ana Paula Flor\u00eancio Ferreira – A utiliza\u00e7\u00e3o de computadores nas aulas de matem\u00e1tica pelos professores do ensino m\u00e9dio dos munic\u00edpios Jacara\u00fa e Rio Tinto\/PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Edilson Pereira da Silva – Investigando os conhecimentos matem\u00e1ticos do cultivo da mandioca na Aldeia Tr\u00eas Rios em Marca\u00e7\u00e3o-PB<\/a><\/p>\n\n\n\n

Gilson Fernandes Gomes – O ensino de Fun\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s de quest\u00f5es possibilidades transversais<\/a><\/p>\n\n\n\n

Josaf\u00e1 Luiz da Silva – Visualiza\u00e7\u00e3o geom\u00e9trica: uma habilidade para ser valorizada no ensino fundamental<\/a><\/p>\n\n\n\n

Marconi Ferreira Lima – Atividades hist\u00f3ricas investigativas como agente motivador na aprendizagem de C\u00e1lculo Diferencial e Integral de uma vari\u00e1vel<\/a><\/p>\n\n\n\n

Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho – O AVA Moodle: um estudo de caso na licenciatura em ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n

Samilly Alexandre de Souza – Teorema Fundamental do C\u00e1lculo: percep\u00e7\u00f5es, demonstra\u00e7\u00e3o e algumas aplica\u00e7\u00f5es<\/a><\/p>\n\n\n\n

Tarc\u00edsio Lima da Silva – Ensino de Fun\u00e7\u00f5es: um estudo sobre poss\u00edveis abordagens para a sala de aula<\/a><\/p>\n\n\n\n

2011<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ariana Costa Silva – Materiais manipulativos no ensino da subtra\u00e7\u00e3o com n\u00fameros naturais<\/p>\n\n\n\n

Carlos Alex Alves – Quando os professores dos anos iniciais ressignificam o curr\u00edculo de matem\u00e1tica: o que muda na pr\u00e1tica docente?<\/p>\n\n\n\n

Claudemir Fideles Bezerra J\u00fanior – Reflex\u00f5es e Questionamentos sobre o ensino de EDO<\/p>\n\n\n\n

Janaina Alves Botelho – \u00c2ngulos em movimento: uma abordagem de ensino com o Geogebra<\/p>\n\n\n\n

Um estudo sobre os principais erros de alunos do 6\u00b0 ano na opera\u00e7\u00e3o de divis\u00e3o<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Clique nos t\u00edtulos dos trabalhos para visualiz\u00e1-los no Reposit\u00f3rio da UFPB  2024     2023 […]<\/p>\n","protected":false},"author":47,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-36","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccae.ufpb.br\/licmat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/36","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccae.ufpb.br\/licmat\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccae.ufpb.br\/licmat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccae.ufpb.br\/licmat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/47"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccae.ufpb.br\/licmat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=36"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ccae.ufpb.br\/licmat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/36\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":37,"href":"https:\/\/www.ccae.ufpb.br\/licmat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/36\/revisions\/37"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccae.ufpb.br\/licmat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=36"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}