CCAE participa do lançamento de materiais didáticos produzidos por professores indígenas Potiguara em Marcação

O Centro de Ciências Aplicadas e Educação (CCAE) da Universidade Federal da Paraíba participou, nessa quarta-feira (11), do lançamento da primeira etapa dos materiais didáticos produzidos pela turma de 2024 da Ação Saberes Indígenas Potiguara – Núcleo UFPB. O evento foi realizado na ECI Indígena Antônio Sinésio, localizada na Aldeia Brejinho, no município de Marcação (PB).

Representando o CCAE, o diretor do Centro, professor Joseilme Gouveia, integrou a mesa de honra da solenidade, que reuniu professores, lideranças indígenas e comunitárias, estudantes e representantes de instituições parceiras comprometidas com o fortalecimento da Educação Escolar Indígena Potiguara.

A iniciativa marca um importante avanço na valorização dos saberes tradicionais e na produção de materiais pedagógicos construídos a partir das experiências, memórias, práticas culturais, ancestralidade e conhecimentos do povo Potiguara. As publicações foram elaboradas coletivamente por professores cursistas da edição 2024 da Ação Saberes Indígenas Potiguara e representam uma conquista para a educação indígena diferenciada e intercultural.

Durante o evento, foram lançadas três obras que registram e difundem conhecimentos fundamentais para a preservação da identidade cultural Potiguara e para o fortalecimento das práticas pedagógicas nas escolas indígenas.

O primeiro material apresentado foi o catálogo “Saberes Potiguara – Tradições Indígenas Vivas na Paraíba”, que reúne narrativas e vivências de 11 aldeias dos municípios de Marcação e Rio Tinto. A publicação valoriza memórias, rituais, saberes e modos de vida do povo Potiguara, reconhecendo as aldeias como espaços de produção de conhecimento, pesquisa, memória e aprendizagem.

Também foi lançada a revista “Saberes Potiguara – Jogos, Brinquedos e Brincadeiras Potiguara”, que aborda experiências pedagógicas centradas nas brincadeiras tradicionais como práticas educativas. O material evidencia a importância do brincar como instrumento de aprendizagem, desenvolvimento da oralidade, fortalecimento da coletividade, criatividade, memória e pertencimento cultural, além de destacar o papel do professor indígena como mediador cultural.

A terceira publicação foi o livro “Saberes Potiguara – Educação e Identidade de Nosso Povo”, obra que reúne reflexões, relatos de experiências e propostas pedagógicas construídas coletivamente pelos professores participantes da formação. O livro reconhece a autoria indígena e o papel dos docentes como pesquisadores, produtores de conhecimento e guardiões dos saberes tradicionais, fortalecendo o diálogo entre escola, território, cultura, espiritualidade e prática pedagógica.

Além de contribuírem para a valorização da história e da cultura Potiguara, os materiais produzidos auxiliam na construção de práticas pedagógicas contextualizadas e interculturais, fortalecem o sentimento de pertencimento dos estudantes, valorizam os conhecimentos transmitidos por anciãos, lideranças e comunidades, apoiam o planejamento dos professores indígenas e promovem o registro de saberes tradicionais para as futuras gerações.

A participação do CCAE no evento reafirma o compromisso da Universidade Federal da Paraíba com a valorização dos povos indígenas, o fortalecimento da Educação Escolar Indígena e a produção de conhecimentos construídos em diálogo com os territórios, culturas e identidades dos povos originários.

Texto: Ascom CCAE