CCAE e o povo Potiguara marcam presença no Seminário Nacional da Ação Saberes Indígenas na Escola 2025

Nos dias 02 e 03 de setembro de 2025, Brasília sediou o Seminário Nacional da Ação Saberes Indígenas na Escola (ASIE 2025), reunindo representantes de Universidades e Institutos Federais de todo o país. O evento, promovido pela Rede de Colaboração da Ação Saberes Indígenas na Escola (ReCo-ASIE), teve como objetivo fortalecer a formação continuada de professores indígenas, promover o diálogo intercultural e articular experiências que consolidem a educação escolar indígena no Brasil.

O Centro de Ciências Aplicadas e Educação (CCAE/UFPB – Campus IV) participou do encontro por meio da Assessoria dos Povos Indígenas, representada pela professora Surama, coordenadora da Ação Saberes Indígenas na Escola do povo Potiguara – Núcleo UFPB, que desempenha um papel fundamental na mediação entre a Universidade e as comunidades indígenas do Litoral Norte da Paraíba. A presença do povo Potiguara no seminário reforçou ainda mais o compromisso coletivo em garantir o protagonismo indígena na construção de políticas públicas para a educação diferenciada.

A participação da professora Surama e do povo Potiguara no seminário evidencia o compromisso do CCAE com a valorização da diversidade cultural e linguística, bem como com a defesa dos direitos dos povos indígenas. Essa presença possibilitou a troca de experiências, a discussão de desafios e a construção de estratégias conjuntas voltadas para o fortalecimento da educação diferenciada, equitativa e inclusiva.

Segundo a professora, o encontro em Brasília foi um espaço de grande aprendizado coletivo:

“Participar desse momento nacional significa reafirmar a importância da presença indígena nas universidades e fortalecer a luta por uma educação que respeite nossas identidades, histórias e línguas. O CCAE tem sido parceiro nessa caminhada, e nossa missão é ampliar cada vez mais esse diálogo.”

O Seminário Nacional ASIE 2025 reafirma a importância da rede de colaboração entre as instituições de ensino superior e as comunidades indígenas, evidenciando que o caminho para uma educação transformadora passa pela escuta atenta, pelo respeito às diferenças e pela construção de políticas públicas que garantam equidade e justiça social.

Fotos: Divulgação

Texto: Ascom