CCAE fortalece ciência intercultural com protagonismo indígena na UFPB

O Centro de Ciências Aplicadas e Educação (CCAE), da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), tem se destacado na construção de uma ciência mais inclusiva e intercultural, a partir da valorização dos saberes indígenas e da integração com o território Potiguara, onde estão inseridas as unidades de Rio Tinto e Mamanguape.

Nos últimos anos, a UFPB tem ampliado o acesso e a permanência de estudantes indígenas no ensino superior, com políticas institucionais e programas específicos. Entre os avanços, destaca-se a criação de iniciativas voltadas à formação acadêmica e científica desse público, como programas de iniciação científica e ações de apoio estudantil.

PIBIC Indígena: ciência que conecta saberes

Uma das experiências mais inovadoras nesse contexto é o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica voltado a estudantes indígenas (PIBIC Indígena), desenvolvido no âmbito do CCAE. A iniciativa resulta de uma parceria com o Instituto Serrapilheira e o Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Sustentabilidade (PPGECOS).

O programa reúne estudantes indígenas, especialmente do povo Potiguara, em projetos que articulam conhecimentos acadêmicos e saberes tradicionais. A proposta é promover uma abordagem intercultural da ciência, considerando diferentes formas de compreender a realidade e produzir conhecimento.

Essa construção ocorre em rede com outras universidades brasileiras, fortalecendo o diálogo entre diferentes epistemologias e ampliando o alcance das pesquisas desenvolvidas.

Em entrevista, professor Rafael Raimundo, idealizador do Pibic Indígena, comentou sobre a iniciativa e como a universidade pode se beneficiar dessa inclusão: https://www.ufpb.br/noticias/indigenas-na-ufpb-convidam-pesquisadores-a-adentrar-outros-mundos-e-inovar-avalia-professor/

Formação acadêmica e inovação

A presença de estudantes indígenas na universidade amplia as possibilidades de investigação científica, especialmente em áreas como ecologia, território, biodiversidade e sustentabilidade. Esses estudantes trazem consigo conhecimentos construídos ao longo de gerações, baseados na relação direta com a natureza e o ambiente.

Ao integrar esses saberes à pesquisa acadêmica, o CCAE contribui para o desenvolvimento de soluções inovadoras diante de desafios contemporâneos, como as mudanças climáticas e a valorização da sociobiodiversidade.

Além disso, a experiência tem promovido novas práticas formativas, com atividades realizadas em diálogo com as comunidades indígenas, incluindo vivências e ações no território.

CCAE e o território Potiguara

A atuação do CCAE em território indígena representa um diferencial institucional da UFPB. Ao longo de mais de duas décadas, o Campus IV tem consolidado uma relação de cooperação com as comunidades locais, contribuindo para a formação de estudantes indígenas em diversas áreas do conhecimento.

Esse processo fortalece tanto a universidade quanto o território, em uma dinâmica de aprendizado mútuo que envolve ensino, pesquisa e extensão.

Desafios e perspectivas

Apesar dos avanços, o fortalecimento da presença indígena na universidade ainda demanda ampliação de políticas institucionais, especialmente no que se refere à formação de pesquisadores indígenas e à sua inserção como docentes no ensino superior.

Iniciativas como o PIBIC Indígena representam passos importantes nesse processo, ao estimular a continuidade da formação acadêmica e ampliar o acesso à pós-graduação, contribuindo para uma universidade mais diversa, inclusiva e comprometida com a realidade social.